光是怎样传播的 教案
小学自然与科学教科版第九册 光是怎样传播的 教案
这节课的学具需要比较简单,孩子们准备好实验即可进行实验,孩子们进行观察得出光是沿直线传播的结论。注重学生实验探究,引导学生在实验过程中要多想、多思考。这节课我注重培养学生的探究兴趣和创新思...
一、教学目标:科学概念:光是沿直线传播的。过程与方法:有依据地推测光的传播路径;设计验证光是直线传播的实验;通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的;利用光的传播规律解释为...
一、观察引入:1、师:同学们,科学课非常重视观察。请你们观察黑板,你发现了什么?(教师打开手电,光斑落在黑板上。)2、师:光点哪里来?(手电) 谁来用手指来演示一下手电发出的光是怎...
一、教学目标知识与能力;1、光是直线传播的过程与方法:1、有依据地推测光的传播路径2、设计验证光是直线传播的实验3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的4、利用光的传播规律解释为什么会有影子...
一、教学目标科学概念1、光是直线传播的过程与方法1、有依据地推测光的传播路径2、设计验证光是直线传播的实验3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的4、利用光的传播规律解释为什么...
一、教学目标科学概念光是直线传播的过程与方法1、有依据地推测光的传播路径2、设计验证光是直线传播的实验3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的4、利用光的传播规律解释为什么会有影子情感、态度、...
一、教学目标科学概念1、光是直线传播的过程与方法1、有依据地推测光的传播路径2、设计验证光是直线传播的实验3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的4、利用光的传播规律解释为什么会有影子情感、态...
一、教学目标科学概念1、光是直线传播的过程与方法1、有依据地推测光的传播路径2、设计验证光是直线传播的实验3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的4、利用光的传播规律解...-