老师读作文的时候 教案
小学语文湘教版第八册 老师读作文的时候 教案
几经风雨，几度寒暑，老师呵护我们成长。获取知识的滋养，穿过人生的迷茫，当我们走进知识的殿堂，蓦然回首，可见烛光中笑容可掬的老师。老师 ，人们都说你是蜡炬春蚕，可蜡炬的泪折射不出...
教学过程:一、揭示课题，导入新课1、同学们，我们都写过作文，每当老师讲评作文时，你的心情怎样？2、是的，在老师讲评作文时，同学们有的喜、有的忧。今天，我们就和小作者一起来学习略读课文&m...
教学目标: 分析课文,理解课文内容理解课文内容教学重点: 了解课文内容，培养默读能力教学难点:弄清“我”请求老师读作文时不念自己名字的原因教学用具:课件教学方法:引读法教学过程一、揭示课...
教学目标：知识与技能1．正确认读9个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解课文内容，培养默读能力。过程与方法：通过自读自悟，了解课文内容。情感态度与价值观：学会正确地面对生活，较好地解...
教学目标：知识与技能1．正确认读9个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解课文内容，培养默读能力。过程与方法：通过自读自悟，了解课文内容。情感态度与价值观：学会正确地面对生活，较...
教学过程:一、揭示课题，导入新课1、同学们，我们都写过作文，每当老师讲评作文时，你的心情怎样？2、是的，在老师讲评作文时，同学们有的喜、有的忧。今天， 我们就和小作者一起来学习略读课...
教法：引读法。学法：自读自悟法。教学准备：投影片。课时安排：一课时一、揭示课题1．导语：同学们，每当老师念作文的时候，你会怎么想呢？你的名字是否曾被老师提过呢？今天，我们要学习...-
