围魏救赵 教案
小学语文西师大版第十册 围魏救赵 教案
教学目标1. 自主学会本课的生字，并能正确、工整、美观地书写。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 能联系上下文体会词句意思，感受关键词句在表情达意方面的作用。把握文章的主要内容，...
一、简要提示《围魏救赵》是一篇精读课文，讲述了战国时期，魏国攻打赵国，赵国向齐国求救。齐王命田忌为主将，孙膑为军师出征解救赵国。孙膑因势利导，避实击虚，一方面派兵佯攻襄陵，一方面直逼魏国都城，并在...
教学目标：1、能联系上下文体会成语意思，感受关键成语在表情达意上的作用。2、理清文章结构，概括故事的主要内容。3、通过学生复述故事的方式，提高学生的口头表达能力。4、通过老师的设疑和学生的相互讨论来...
《围魏救赵》是西师大版小学语文教材第十册的一篇精读课文，课文讲述了战国时期，魏国攻打赵国首都邯郸，赵国向齐国求助。齐威王命田忌、孙膑率大军出征解救赵国。孙膑因势利导，避实就虚，...
一、谈话导入，激发兴趣师：中华文化博大精深，文有诗词歌赋、武有兵法韬略。关于中国古代兵法，你有哪些了解？生回答师：咱们班同学知识真是丰富，刚才有同学提到“三十六计”，在三十六种计谋中...
孙膑简介战国时期著名军事家。孙武后裔。 齐国阿(今山东阳谷东北)、鄄(今鄄城北)一带人。主要活动于齐威王时期。早年曾与庞涓师从鬼谷子习兵法。庞涓出任魏将后，妒孙膑之才而将其...
《三十六计》简介《三十六计》是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是中华民族悠久文化遗产之一。“三十六计”一语，先于著书之年，语源可考自南朝宋将檀道济（？&...
西师十册：《围魏救赵》课文《围魏救赵》教学设计西师：《围魏救赵》教学设计西师五下：《围魏救赵》教案（1）西师五下：《围魏救赵》教案（2）西师五下：《围魏救赵》教案（3）教材分析《围魏救赵》是一...
教学目标：1.学会本课生字，能正确、工整、美观地书写。2.感情读文，理解课文内容，理清文章结构，并能用课文中的四字词语复述故事。3.联系上下文，感受关键词句在表情达意方面的作用，体会孙膑善于分析，因...
研读课文，感悟文章内涵新课标指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。要珍视学生的独特感受、理解和体验。为此，我设计了如下的教学程序：（一）自读课文1-2段，了解故事起因学生自读...
学习目标:1、学会本课生字，能正确、工整、美观地书写。2、感情读文，理解课文内容，理清文章结构。3、联系上下文，感受关键词句在表情达意方面的作用。3、能用课文中的四字词语复述故事，提高学生的口...
教学时间2课时.教学目标1.自主学会本课的生字词语.能有感情地朗读课文,并在复述课文中进一步积累语言.2.理解课文内容.联系上下文体会词句意思,感受关键词句在表情达意方面的作用...
教学目标1.自主学会本课的生字词语。能有感情地朗读课文，并在复述课文中进一步积累语言。2.理解课文内容。联系上下文体会词句意思，感受关键词句在表情达意方面的作用，了解孙膑善于分析、因势利导的...
教学准备搜集有关孙膑的资料，了解有关孙膑的故事。教学时间：2课时。教学过程一、检查预习，导入新课1.通过预习，你能正确认读课文中的词语吗？多种形式检查认读文中的词语。(围魏救赵、所向披靡...-
