真想变成大大的荷叶 教案
小学语文苏教版第四册 真想变成大大的荷叶 教案
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,通过对课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉快。2、认识本课9个生字,理解由生字组成的词语。教学重点:能正确、流...
教学目标:1. 学会本课的生字,理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3. 有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。教学重点:理解由生字新...
教学目标:情感目标有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。能力目标能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。认知目标学会本课的生字,理解由生字组成的词语。教...
教学目标:1、通过课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大自然。培养、增强学生的环保意识。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、由读而感,由感而发,模仿诗歌的形式,说...
一、字词教学“浓”二年级的教学重点是字词教学,所以整堂课字词教学始终贯彻其中,课开始就复习词语,最后再教学两个生字“游”、“伞”。在阅读中...
一、教学要求:1、通过课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大自然。培养、增强学生的环保意识。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、由读而感,由感...
一、目标预设:1. 能有感情地朗读课文,了解生字的意思,尝试背诵课文。2. 学习2个生字:游、桑3. 通过情境的创设,引领学生体验,进而分享小诗人热爱生活、驰骋想象的情趣,激发...
一、教学目标:情感目标:有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。认知目标:学会本课的生字,理解由生字组成的词语。二、教...
一、教学目标:1、通过课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大自然。培养、增强学生的环保意识。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、由读而感,由感而发,...
一、教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课7个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.通过对课文的朗读感悟,激发学生对大自然...
《真想变成大大的荷叶》是苏教版第四册的一首儿童诗,展现了孩子们在夏天的美好遐想,洋溢着浓浓的童真童趣,而且诗歌蕴涵丰富,语言浅显明快,亲切生动,学生的读诗兴趣很高。因此,在这课上,我引导学生通过...
荷花简介荷花的种球由圆球狀至圆锥状的球茎( 或称根茎),及著生于球茎基部的贮藏根( 或称营养球) 所組成,一个球茎可著生1-6 个不等的贮藏根。球茎上有二排对生的芽,但春季种植后一球茎通常...
荷花——花中仙子学名:Nelumbo mucifera英名:Hindu Lotus别名:莲花、芙蔻水芝、水芙蓉、莲科名:睡莲科形态特征:多年生水生植物。根茎(藕)肥大多节,横生于水底泥中。叶盾状...
荷文化的起源“荷”被称为“活化石”,是被子植物中起源最早的植物之一。在人类出现以前,大约一亿零四千五百年前,地球大部被海洋、湖泊及沼泽覆盖。当时,气候...
一、谈话导入,引入夏天师:夏天是一个让人爱幻想的季节,有一位诗人,就把自己的梦想写下来,名字就叫《真想变成大大的荷叶》。(板书课题)生:齐读课题二、初读课文,识记生字师:先请同学们自...-