苏教版二年级语文下《真想变成大大的荷叶》教案设计
教学目标：
1、通过课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。培养、增强学生的环保意识。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，说说写写。
教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
通过对课文语言文字的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。
教具准备：
生字词卡片、多媒体课件、课文图片
教学过程：
一、做游戏鈥敻聪吧郑既胄驴巍�
1、出示贴有蘑菇生字的小黑板。
2、指三名学生做游戏，集体读，学生游戏结果。
3、揭示课题。
二、品读课文，以读促悟。
（一）学习第一节诗歌。
1、课件出示：第一节内容。
[苏霍姆林斯基说过：鈥溛侍饽耸羌て鹎笾拇碳ぜ菱�潯Ｔ谡饫铮擅畹厣柚昧苏飧鑫侍猓芎玫鼗狡鹆搜那笾し⒘搜难靶巳ぃ鸬解�溡皇て鹎Р憷蒜�澋男Ч
2、指导读第一节。
（二）学习第二至第四节诗歌。
1、学习雨滴诗句。
（1）：出示雨滴课件。（指名说，读）
师：课文中的小朋友想变什么呢？
（2）理解：透明（ 齐读 ）
（3）指导学生朗读句子。
[把阅读的主动权交给学生，保证了学生有足够的时间进行读书和思考。]
2、四人小组合作学习
师：小朋友，你们还想变什么？
（1）四人小组学习。
A：出示：先说出你想变成什么，再把诗句美美地读一读，最后说说你在干什么或你的样子？并在书上划出你的名字和表示动作的词或描写你样子的词。
B：学生自己说，再小组学习。
（2）交流汇报
Ⅰ☆小鱼
（1）出示小鱼课件，指名汇报学习情况。
（2）出示清澈的小河图，理解：清凌凌
[文本中的鈥溓辶枇桠�澮淮识远昙堆唇脖冉夏吧鍪厩宄旱男『油迹醚邓嫡馓跣『痈愕母芯酢２恍瓒嘟馐停幌铝煳蛄蒜�溓辶枇桠�澋拇室狻
（3）指导朗读诗句。
Ⅱ☆蝴蝶
（1）出示蝴蝶课件，指名汇报学习情况。
师：你想变点儿什么？请你来说说。
（2）理解：穿梭
[鈥湸┧筲�澮淮剩彩窍喽越夏牙斫獾摹＝淌ψ橹咸ū硌荩该缪菘砂暮溆嘌缪菝览龅幕ǘ洹Ｈ煤诨ǘ浼淅椿胤晌瑁窃谡庋纳畛【爸辛煳蛄舜室狻Ｕ庋砑燃由盍硕源视锏睦斫猓址岣涣搜拇驶恪
（3）指导朗读诗句。
Ⅲ☆蝈蝈
（1）出示蝈蝈课件，指名汇报学习情况。
（2）小蝈蝈，你在唱什么歌？
（3）指导朗读。个别读，男孩子读。
Ⅳ☆星星
⑴出示星星课件，指名汇报学习情况。
师：你想变点儿什么？请你说说。
（2）指导学生朗读句子。
IⅣ☆新月
⑴出示月亮课件，指名汇报学习情况。
（2）指导学生朗读句子。
IIⅣ☆荷叶
（1）出示荷塘、荷叶课件。指名汇报学习情况。
师：你想变点儿什么？请你说说。
（2）指导朗读。
（三）课间舞蹈：夏天的荷塘。
师：夏天不只是个魔术师，还是个舞蹈家，她邀请我们一起跳支舞鈥敗断奶斓暮商痢罚∨笥眩酒鹄窗桑梦颐抢淳∏榈靥伞�
[配上柔美的音乐，伴着柔美的舞步，舞蹈和声音的有机结合，一下子把孩子们带到一个童话般神奇的世界，想象的翅膀在这里展开。巧妙地为孩子们营造一个鈥溔刖澄蚯殁�澋姆瘴В盟遣痪饧浣肟挝牡囊饩常淇斓夭饺氲钐谩
（四）我是小诗人。
学生说话练习
我想变_______，___________。
[新课标突出了鈥溈翁媒萄е谐佳鞫斡搿⒗钟谔骄俊⑶谟诙值哪芰Γ⒅嘏嘌亩懒⑿院妥灾餍裕佳室伞⒌鞑椤⒀芯浚谑导醒埃佣俳诶鲜χ傅枷轮鞫馗挥懈鲂缘匮啊ｂ�澱庋纳杓瞥浞痔逑至擞镂目纬瘫曜嫉男碌睦砟睿匝荆叛塾谘镂乃匮奶岣撸兄诩由钛钥挝哪谌莸睦斫猓徊教寤峥挝闹性毯那楦校币布し⒘搜难靶巳ぁ
（五）：学习第五小节
师：变了这么多美妙的东西，为什么最后鈥溝氡涑纱蟠蟮暮梢垛�澞兀�
1、（出示：鈥満梢断褚槐笊。簿驳卦诤商辆僮赔�潱ㄆ攵粒┲傅伎春梢锻迹斫饩簿驳摹�
2、这句话运用了什么修辞手法？（比喻句）把什么比作什么？你还能用鈥溾�︹�ο疋�︹�︹�澙此祷奥穑�
3、出示：小鱼来了，在荷叶下嬉戏。
A：荷叶这么大，这么美，看，谁来到了荷叶下？（小鱼）我们都是小鱼儿。（齐读句子）
B：小鱼们，你们刚才在荷叶下玩了些什么呀？（游泳、吐泡泡、捉迷藏鈥︹�Γ�
C、指导读。
4、出示：雨点来了，在荷叶上唱歌鈥︹��
A：师：小朋友，听，谁也来到了荷叶上？（雨点）
B：知道朗读。
5、理解省略号的用法，仿造课文句式写话，给黑板上的荷塘贴上小动物。
用：______来了，在荷叶_______。的句式说一句话。
6、引导小结。
你们喜欢美丽的大自然吗？向往大自然吗？
三、指导背诵课文
1、师配乐范读。
2、选择你喜欢的方式背诵课文。
3、检查背书情况。
四、总结课文，渗透环保教育。
1、播放破坏环境的图片。
2、让学生说说如何保护环境。（同桌互说，指名说）
3、环保教育。
五、谈小收获及布置作业。
（一）学生汇报收获。
师：小朋友，这节课你学得开心吗？请你用鈥溦饨诳挝已Щ崃蒜�︹�Αｂ�澋木涫剿怠�
（二）布置作业。
1、课堂作业：把句子补充完整。
把句子补充完整
（1）________像_____________。
（2）我想变______,__________。
（3）______来了，在荷叶_______。
2、课外作业：把诗歌背给爸爸妈妈听。
板书设计：
21真想变成大大的荷叶 雨滴 睡
小鱼 游 蝴蝶 穿梭
想变点儿什么？
蝈蝈 歌唱 向往大自然 星星 眨眼
新月 弯弯 荷叶 大大
教学反思：
《真想变成大大的荷叶》是一首富有想象力、充满感情的优美诗歌，展现了孩子们在夏天的美丽遐想，于遐想中透出对大自然的向往和心灵的美好，表达了小诗人热爱大自然，亲近大自然的愉悦之情，洋溢着浓浓的童真童趣。在教学中我努力做到以下几点
一、创设情境，诵读成趣。
这一课主要在变的情境中，让学生的心灵与诗歌亲密接触，自主感悟诗歌的意境。如：展示作者眼中的夏天，让学生融入情境。让学生发挥想象变点什么？想做些什么？使学生的学习充满张力和个性，让学生在感悟课文形成自己的审美的基础上，由课文所展示的美好事物延伸开去，抒发自己的理想，通过个别读、比赛读、想像读、配乐读、表演读等方式，读出小鱼的幸福快乐、读出星星月亮的可爱、读出蝴蝶的轻巧、蝈蝈的嘹亮歌声，读出荷叶的快乐，读出对荷叶的赞美之情，读出对夏天自然万物的喜欢之情。在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感。
二、丰富语言的积累，培养语感。
二年级的教学重点还是字词教学，在阅读课中如何进行字词句的教学，帮助学生丰富语言积累，培养语感。我主要引导学生通过对字词的感悟来体验诗文，如鈥溚该麾�� 鈥溓辶枇桠�濃�湸┧筲�濃�湼璩�澋却室佳箍岣坏南胂螅⒔惺实钡乇硌荩由疃遭�溛裁聪氡溻�澋那楦刑逖椤Ｗプ〉谖褰谑氖÷院耪箍耄胂牖够嵊兴矗窃谝黄鸹嶙鲂┦裁矗渴杵怯邢薜模鲂曰逖榈目占溆κ俏尴薜摹Ｈ醚檬挠镅裕抡湛挝谋泶镒约合氡溻�︹�υ谡飧龈挥懈鲂浴⒆杂杀泶锏墓讨校彩茄暗糜镅浴⒎⒄褂镅缘牧恋恪６淌Φ拇谛杂镅浴⑵舴⑿杂镅晕⒆哟丛煲桓雠ê竦挠镅曰肪常⒆用杌娉鲆桓雒赖那榫埃煤⒆釉诖罅壳闾琶来示渲胁蛔跃醯鼗塾镅浴�
三、适时随文说话写话，用学生的智慧去充实、丰富教材资源，致力实现教材的例子功能，让主题更鲜活，让课堂更丰满，让学生享受 鈥溁畹挠镂拟�潯�
四、深化主题，画龙点睛
本课的教学中，怎样理解文中的鈥溛意�澪裁聪氡涑纱蟠蟮暮梢丁Ｎ胰衔馐潜疚牡哪训悖疑杓屏巳煤⒆用窍胂笫÷院诺哪谌荩梦姨峁┑木涫解�湥� ）来了，在荷叶（ ）鈥澚废跋胂笏祷埃部梢圆挥梦姨峁┑木涫搅废跋胂笏祷埃⒆用堑南胂蠛芊岣唬闪艘恍┒鳎飧鼋萄附诳此萍虻ィ丛毯酥腔酆蜕羁獭Ｄ┪驳氖÷院鸥嗟南胂罂占洹Ｊ实钡刈橹芯涫窖盗罚唤龇岣涣搜南胂螅盗妨怂嘉一哿擞镅裕私萄А�
这样设计几个层次来读题目，使题目的内涵更加深远，从而真正理解题目，理解课文的道理。从而一步步，逐渐化解课文的难点。
我在尽全力地努力，希望通过一节课，能让学生有丰富的体验、知识的积累，但是却由于经验的不足，还是留下了些许遗憾。如：读书时间还不太充分，齐读较多，缺少学生精彩的个别读。这是由于教学环节的过于鈥湻崧�澰斐山萄奔浣粽胖敝裂霰鸲粱方谖薹ㄕ故镜慕峁ｂ�溚馕У亩鞑灰啵⒆阌谖谋臼枪丶�
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