《早》 教案
小学语文苏教版第十册 《早》 教案
师：通过我们昨天的学习，知道课文《早》主要讲了什么事？生：我们访问三味书屋的所闻，所见和所想。师：今天就让我们一起走进三味书屋，回忆一下，三味书屋里面，都有些什么陈设呢？课文是按什么顺序来写...
1、如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。 --富兰克林2、明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流。今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君...
《早》是作家吴伯萧先生的一篇游记散文。作者按参照参观访问的顺序写出在三味书屋的所见所想。以前教学的时候为了显示对教材的灵活处理，习惯地喜欢将散文打“散”，教师把...
吴伯萧（1906—1982）年仅76岁，原名熙成，笔名山屋、山荪，是我国当代著名文学家和教育家。基本简介吴伯萧（1906—1982）原名熙成，笔名山屋、山荪，是我国当代著名文学家和教育家。1906年...
一、整体感知，引发思考。师：同学们，今天咱们继续学习《早》（苏教版国标本第10册课文）这篇课文。（板书课题）先回忆一下，课文中哪些地方的描写给你留下了比较深刻的印象？生：后院的梅花。（...
课题4、早一、教材解读：《早》是一篇精美的游记，文章以真挚朴实的语言向我们介绍了三味书屋的陈设、蜡梅花以及鲁迅书桌上“早”字的来历。全文既没有慷慨激昂的文字，也...
一、教学要求：1．学会本节课的生字词，理解由生字组成的词语。2．能结合课文内容说出作者写梅花的用意。3．通过课文语言材料，体会并学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。4．正确、流利、有感情...
巴金：忆鲁迅先生从北京图书馆出来，我迎着风走一段路。风卷起尘土打在我的脸上，我几乎睁不开眼睛。我站在一棵树下避风。我取下眼镜来，用手绢擦掉镜片上的尘垢。我又戴上眼镜，我觉得眼前突...
近一个时期以来，与鲁迅相关的戏剧、电视、图书开始增多，日前民谣史诗剧《鲁迅先生》震撼了许多观众，电视剧《鲁迅与许广平》也引起了一定反响。尤其是出版界，今年有关鲁迅的图书五花八门：福建教育...
鲁迅绍兴故居鲁迅笔下的绍兴一次次呈现出它的古朴、它的厚重、它挥之不去的人文气息。现在的绍兴怎么样了？还找得到往日的神韵吗？你还是和我一起，跟着鲁迅的足迹去走走吧。与鲁迅关联最紧密的当然是...
“鲁迅”笔名的由来鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，今年是他诞辰120周年。鲁迅原名阿张、周樟寿、豫山、周树人，1881年9月出生于浙江绍兴。当时其祖父周福清在京做官，当...
鲁迅---故乡生活大事记●鲁迅，１８８１年９月２５日（清光绪七年８月３日）生于绍兴城内都昌坊口（现改名鲁迅路）周家新台门。最初取名樟寿，字豫山，后因豫山两字读音与雨伞相近，...
一、 说教材（一）、教材分析《早》是义务教育课程标准实验教科书苏教版语文五年级（下册）第一单元第三篇课文，课文通过对三味书屋陈设的介绍、腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字来历的...
一、学习目标：1．知识与能力目标：正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2．过程与方法目标：通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要...
一、参观书屋1.深冬，在这酿雪的天气，我们跟随吴伯箫先生来到绍兴，过一道石桥踏进黑油竹门，来到三味书屋，游览这样一处景点。看着书上的图，看看三味书屋里有什 么？2.生看图后交流，教师...-
