笋芽儿
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《笋芽儿》 教案
小学语文浙教版第八册 《笋芽儿》 教案
本文是一篇拟人体的童话散文。以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程，让人感受到了笋芽儿成长之快及春天的逢勃力量。课文在写作特色上采用拟人的修辞手法，语句优美，描写形象生动、这么...
《笋芽儿》是一篇科学童话,讲的是春回大地、万物复苏,笋芽儿冲破一切障碍,由竹笋生长为竹子的经过。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过笋芽儿课堂实录情景再现，教师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近...
教材分析：这是一篇拟人的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动，采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及...
教学目标：1、会认14个生字，会写9个字。2、有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神，体验投身大自然的情趣。3、爱读科学童话故事，能从童话...
一、导入新课引导学生讨论：想不想长大，为什么？二、随机指导朗读是呀，谁不想长大呢？今天我们1、请同学们快速默读课文，用笔找一找，在笋芽儿成长的路上都有谁在帮助它？2、生汇...
一、教学目标：1、精读课文，体会笋芽儿思想感情的变化，重点指导有感情地朗读好第2题中的句子。2、使学生知道笋芽儿在春雨姐姐、雷公公、小草弟弟的鼓励下，勇于锻炼，终于茁壮成长，初步培养学生自强自立的意...
教学目标：1、学会本课12个生字，理解“沉睡、撒娇、央求、滋润、阻拦、阻碍、爱抚”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。能背诵课文最后一个自...
雨后春笋为什么长得快因为竹子有冬笋和春笋之分。冬笋长在竹子的地下茎上，外面包着尖硬的笋壳。到了春天，温度上升，笋壳里的芽向上生长，就变成春笋。春笋生长需要很多水分。雨水一大，春笋的芽...
教学目标1、会认14个生字，会写9个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读科学故事，能从故事中吸取力量，陶冶情操。教学重点难点识字写字，能用自...
目标：1、正确流利、有感情地朗读课文。2 、了解笋芽的成长过程。3 、在读中练说、发展个性。重点：1、正确流利、有感情地朗读课文2、在读中练说、发展个性。难点：体会笋芽儿对春光的向往和奋发...
江南新村小学 吕姝博教学目标：1、能在阅读过程中自主认识本课生字；能在语言环境中理解两个“扭动身子”的不同意思，能读出句子的不同感情色彩。2、能在教师的指导下概括文章的主要内...
教学目标：1、会认14个生字。会写9个字。背诵课文最后3节。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光地向往和奋发向上的精神。3 能根据要求独立预习课文，对未钻出地面的笋芽儿说些悄悄话教学重...
一 教学目标1．精读课文，体会笋芽儿思想感情的变化，重点指导有感情地朗读好第2题中的句子。2．使学生知道笋芽儿在春雨姐姐、雷公公、小草弟弟的鼓励下，勇于锻炼，终于茁壮成长，初步培...
教学目标：1、学会本课12个生字，给多音字“撒”、“和”据词定音，理解22个词语的意思。2、初读课文，给课文分段。3、感受春天的美丽与笋芽儿自强自立的精神。教学重点...
教学目标：1、能有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿的几句话，体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。能背诵最后一个自然段。2、学会本课15个生字，掌握“沉睡、撒娇、央求&hellip...-
