祖父的园子 教案
小学语文人教新课标第十册 祖父的园子 教案
教学目标：1.能正确流利有感情地朗读课文；2.学习3至12自然段、14自然段，能紧扣“玩”字发表自己的读书感受；3.在读中感悟作者率真、质朴的独特的语言魅力；4.通过阅读、品味有关语段、语句，深切感...
一、回顾园子，导入新课。师：让我们听她娓娓道来，请一个同学读一读第二自然段。生：我家有一个大园子，----师：读得真好听，给她掌声，你觉得是一个怎样的园子？生：多彩的园子生机勃...
第一课时师：请看我在黑板上写一个名字──（板书：萧红）。你们说这个人与今天我们要学的这篇课文之间有什么关系呢？生：萧红是《祖父的园子》这篇文章的作者。师：你能不能换一种说法，但意思一样。生：《...
A、重点字音梳理蚱(zhà) 蚂蚱(màzha) 嗡嗡(wēng) 啃(kěn)樱(yīng)桃蚌(bàng)壳 嘟嘟(dū) 倭(wō)瓜 水瓢(piáo) 下雨啰(luo)B、常考词语梳理蚂蚱 嗡嗡 绒毛 闪...
萧红：(1911年6月1日─1942年1月22日)，中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹，笔名悄吟、玲玲、田娣。被誉为“30年代的文学洛神”的萧红，是民国四大才女中命运...
蚂蚱：一种昆虫，学名蝗虫，群居型的短角蚱蜢。嗡嗡：拟声词，一种声音，本文指蜜蜂飞动的时候发出的声音。啃：一点一点地咬下来组词：～噬～骨头～玉米蚌壳：蚌的外壳。古代常用来占卜。蚌：生活在淡水...
1、文章开头的描写：“我家有一个大花园……停在上面一动不动了。”“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。”从这几句话中，你体会到什么?提示：祖父的园子里...
1、文章主要内容：课文重点描写了作者童年时在祖父的园中自由自在的生活。在祖父园中嬉戏玩耍，捉昆虫，跟着祖父在园中栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都不是真正的劳作，而是“乱闹”，...
《祖父的园子》教学片断师：这段话很特别，如果你掌握它的特点了，读几遍，就可以把它背下来。生：自由读。（读完后，师检查背诵）师：为什么我们可以这么快把这段话大致背下来呢?生...
《祖父的园子》教学片断师：课文的第17段也能让我们感受到园子是自由的。在这段话里面有一个句式反复出现，哪个句式？生：想怎么样就怎么样。师：关于倭瓜，关于玉米，虞老师也写...
《祖父的园子》教学片断师：这篇文章，你说容易也容易，说难懂也难懂。萧红究竟想起了什么?请你默读课文，你会发现这里有一段话写得很特别。这个特别的句子，不是比喻句，比喻句我们读得多了，...
《祖父的园子》说课稿一、 说教材《祖父的园子》这篇课文节选于著名作家萧红写的回忆性长篇小说《呼兰河传》。通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了作者对童年美好生活的...
《祖父的园子》教学反思《祖父的园子》一文就是一副明丽的漂亮的富有童话色彩的画，有树、有花、有菜、有庄家等植物，有蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱、小鸟等小动物，还有风、雨等自然界所有的一切，这里的一切都是明晃晃的...
《祖父的园子》教学反思随着作者富有诗意的语言，我们走进了祖父的园子。祖父的园子是一幅明亮的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蝴蝶、有蜻蜓、有蚂蚱&hell...
《祖父的园子》教学片断师：“我并不细看，只不过马马虎虎承认下来就是了”从这句话中你能悟出什么？（学生静静思考，陆续有人举手）指名毕晓锦回答：“写得很真实，不骗人。&rd...-
