《小珊迪》 教案
小学语文人教版第七册 《小珊迪》 教案
人教版语文四上:《小珊迪》教学设计
31 小珊迪教材分析这篇课文讲的是在资本主义社会里,小珊迪靠卖火柴维持他和弟弟的生活,在一次换零钱穿过马路的时候,不幸被马车轧断双腿悲惨死去的故事。教学目标学习小珊迪诚...人教版小学四年级语文上册《小珊迪》教案
教材分析:《小珊迪》是人教版小学语文第七册的一篇精读课文。文章介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪,在为我换零钱穿过马路时,不幸被马车轧断双腿,但他仍然吩咐他的弟弟到旅馆给“我&rd...人教版小学语文四年级上册《小珊迪》教案
教学目标:通过朗读,感受小珊迪的悲惨生活,激发同情之心;感悟小珊迪纯洁善良、诚实守信的品质,触动感动之情。设计理念:强化语言实践,引导学生自读自悟,让他们在读中体验,受到熏陶感染,从而与作者产生...人教版四上:《小珊迪》教学设计
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,通过人物的语言理解体会其品质。2、进行个性化阅读,培养阅读想象能力。3、认识4个生字,会写12个生字。教学重难点:正确、流利、有感情地朗读课文,通过人物的语...《小珊迪》第一课时 说课稿
一、说教材:1、教材理解:《小珊迪》讲述的是一个发生在爱丁堡的故事:卖火柴的小男孩——小珊迪为了归还四个需要找还的便士,被一辆马车轧断了双腿,但他仍然吩咐他的弟弟到旅馆给先生还钱,临时前...人教版小学语文四上:《小珊迪》教案
教学要求:1.学会本课10个生字,正确读写“纠缠、乞求、饱受饥寒、品质”等词语。2.分角色朗读课文。了解课文按事情发展顺序叙述的特点,抓住课文的主要内容。3.学习小珊迪诚实、善良的品质,珍惜今...人教版七册《小珊迪》教学体会
我的实验课题是“积极开展情境教学、培养创新能力”,针对这一课题,我选择了《小珊迪》一课来汇报。我是这样设计的:一、情感与内容的统一。语文课的教学总是和情感分不开的。这是要让老师用情绪...人教版七册《小珊迪》教学心得
《小珊迪》这篇课文的教学,我就抓住了两个重点问题,一是“从哪些地方可以看出小珊迪饱受饥寒?”,二是“小珊迪有那些优秀品质?”在教学第一个问题的时候,...人教版七册《小珊迪》评课稿
《小珊迪》这篇课文讲的是在资本主义社会里,小珊迪靠卖火柴维持他和弟弟的生活,在一次换零钱过马路的时候,不幸被马车轧断双腿,悲惨死去的故事,目的是教育学生学习小珊迪诚实、善良的美好品质,...《小珊迪》词句教学
我在教第七册语文《小珊迪》一文时,学生提出了这样一个问题“什么是先令?什么是便士”我没有直接告诉学生答案,而这样引导学生:请大家用笔勾画出课文中带有“先令”和“便士&rdquo...《小珊迪》第二课时 课堂教学实录
【设计意图】萨特曾说过这么一句话,“阅读就是自由的梦”。也许这句话太诗意,但可以肯定阅读是一种生命活动,是一种感悟,一种体验。同时,《语文课程标准》也指出:“阅读是学生个性化的行...《小珊迪》课堂教学实录
师:同学们,我们都有幸福的童年,可是,你们知道吗?一百多年前的英国,有许多跟我们一样大的孩子,他们的童年在饥饿寒冷中度过,我们今天要学的故事就发生在这里(出示录像),你们看,这些失去父母的孩...《小珊迪》教案设计
一、启读,未成曲调先有情1.教师用缓慢而低沉的语调讲述《三次逃票》的故事。同学们,老师怀着沉重的心情,给大家讲一个真实的故事。在德国,有一位中国留学生以优异的成绩毕业了。毕业以后,他去德国的大公司寻...《小珊迪》教案设计之一
一、故事导入,确定基调。师:这是一个真实的故事。一个在德国留学的中国留学生,在获得博士学位之后决定留德发展。他找了第一家公司,没被录取,找到第二家,人家也拒绝了他&hell...小学四年级语文第七册《小珊迪》教案
一、启读,未成曲调先有情1.教师用缓慢而低沉的语调讲述《三次逃票》的故事。同学们,老师怀着沉重的心情,给大家讲一个真实的故事。在德国,有一位中国留学生以优异的成绩毕业了。毕业以后,他去德国的大公司...-
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