教材分析：

　　《小珊迪》是人教版小学语文第七册的一篇精读课文。文章介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪，在为"我"换零钱穿过马路时，不幸被马车轧断双腿，但他仍然吩咐他的弟弟到旅馆给“我”还钱，临终前挂念的仍然是他弟弟今后的生活。“我”被感动了，答应小珊迪永远照顾他的弟弟。小珊迪怀着感激死了。全文语言平实，却闪现着作者对小珊迪的无比同情和深深的敬意，充盈着诚信的精神光辉。

　　教学目标：

　　★联系实际语境，理解“纠缠”、“乞求”等词语的意思。

　　★通过有感情的朗读、感悟和交流，培养学生自读自悟、合作探究的能力。

　　★在读悟课文的过程中，体会和感知小珊迪纯洁善良，诚实守信的品质。

　　★结合具体情境进行想象，培养学生的创造力和想象力。

　　教学重点：

　　有感情朗读课文，体会和感知小珊迪纯洁善良，诚实守信的美好品质。

　　教学难点：

　　有感情朗读课文，体会人物品质，并从中受到教育。

　　教学过程

　　一、 创设情境，导入新课

　　１、导语：同学们，我们都有幸福美好的童年，可是，你们知道吗？一百多年前的英国，有许多和我们一样大的孩子，他们的童年是在饥饿和寒冷中度过的，咱们今天要学习的这个故事，就发生在这里。你们看——（播放影片片段）

　　２、师：同学们，看到这些情景，你想到了什么？

　　二、 初读课文，整体感知

　　师：想知道小珊迪的故事吗？那就快读读课文，遇到难读的字多读几遍，边读边想：你读懂了什么？

　　１、学生自由读课文。

　　２、学生汇报读懂的内容。

　　三、 潜心会读，领悟情感

　　（一）形象透析，感悟“可怜”

　　过渡：看来大家已经对小珊迪有了初步的了解。作者也用文字向我们描述了小珊迪。他是怎样描述的呢？再读读课文。

　　１、 指名说。

　　２、 相机出示句子：

　　他身上只穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。

　　ａ、点击“薄”字，老师指导学生读准其读音。

　　ｂ、请同学们小声读读这个句子，想想你能从中读懂些什么？