充气雨衣 教案
小学语文鲁教版第四册 充气雨衣 教案
教学目标：１、学习课文，知道充气雨衣是怎么发明的。２、想一想日常生活用品还有哪些需要改进的地方，提出来和大家共同讨论。教学重点：通过朗读了解充气雨衣是怎样发明的。教学难点：联系日常生活，讨论日常...
苏霍姆林斯基曾深刻地指出“让学生每天10到12小时坐在那里读书、听课、思考、记忆、回想、再现，以便能回答教师的问题——这真是一种无法胜任的、使人精疲力竭的劳动，它归根结底会摧残学生的...
今天上《充气雨衣》，用两个课时来上。这篇文章比较长，要认的字比较多，涉及前后鼻、翘舌和形声字。生字教学按照“检查预习、读文、写字”来进行，因为这课没有要写的生字，所以读文的时间比较长...
《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文，情节清晰，但识字任务较重，共要认识14个生字，有些字存在识记难点，如“旋”、“囊”等。识字教学是低段教学的重点，因此，在教学本文时，我...
由于本文具有“科普性”和“略读”的特点，教学中，我能把握的一个主方向是，这是一篇语文教学的文本，而非科普材料，因此应竭力克服科学课的影子，突出语文性。教学时我注重学生的自...
《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文，情节清晰，但识字任务较重，共要认识14个生字，有些字存在识记难点，如“旋”、“囊”等。识字教学是低段教学的重...
《充气雨衣》这篇课文是一片激励学生动脑的科普故事，小林是孩子们学习的榜样，学习课文，主要让学生围绕“你觉得小林是一个怎么样的人？”这个问题进行思考，让他们自主读文，...
一、教学目标：１．会认识本课生字。２．默读课文，了解故事的大概意思。３．想想我们生活中还有哪些日常用品需要改进。二、教学重点：抓住小林“看、想、做”三方面内容读书思考，...
《充气雨衣》教学实录一、创设情境 激发兴趣多媒体出示谜面 猜谜语（1）、是水不是水，常在雪上睡，阴天可能到，晴天就会跑。（雨）（2）、一件小花衣，真是好奇怪，太阳出来不能穿，下雨穿上真神气。（...
说教材：《充气雨衣》是鲁教版小学语文第四册第四组最后一篇课文，第四组单元专题为“用心思考，勇于 教 创造”，这一组元共有四篇文章， 每篇文章都围绕这个专题进行的。本篇课文是一篇科普性...
教材分析：这篇课文讲的是小林在生活中遇到难题时，他就积极开动脑筋，连晚上躺在床上还在想“得把雨衣改一改”。为了解决这个难题，“小林一直在想啊想”。正...
《充气雨衣》说课稿一、说教材本组教材中的四个小故事，都是围绕动手动脑选编的。目的不是要学生都立志要做发明家，而是为了让学生懂得：只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破...
我说课的内容是人教版新课标实验教材第四册第16课《充气雨衣》【说教材】《充气雨衣》位于本册教材的第四组，专题是培养学生的用心思考、勇于创造。《充气雨衣是一篇科普文，同时...
充气雨衣说课稿《充气雨衣》是二年级下册第四单元中一篇科普文，同时又是本单元中的略读课文。这类课文相对童话故事，情感性的文章，学生学习的兴趣比较弱，如果课堂上科学知识讲得多，就走进了常识课...
师创设情境，趣味揭题师：同学们，今天的天气怎样？生：好！生：非常暖和，好天气！师：嗯，假如今天下雨了，你会带什么雨具啊？生：雨伞！师：有同学穿过雨衣吗？生：有!师：穿着雨衣在雨中走有过什...-
