教学目标：

　　１、学习课文，知道充气雨衣是怎么发明的。

　　２、想一想日常生活用品还有哪些需要改进的地方，提出来和大家共同讨论。

　　教学重点：

　　通过朗读了解充气雨衣是怎样发明的。

　　教学难点：

　　联系日常生活，讨论日常生活用品需要改进的地方。

　　教学准备：

　　制作简单的课件。

　　教学过程：

　　一、课前疹测

　　１、检查生字的认读，听写生字。

　　２、说说课文讲了一个什么故事？

　　二、质疑解难 探究学习

　　１、默读课文，划出不明白的地方。

　　２、开火车接读课文。

　　（读课文后知道什么，想说什么？）

　　３、读课文说说小林为什么要做充气雨衣？受到什么启示？

　　学习的过程中演示课件：普通雨衣──旋转起来的裙子──塑料救生圈──充气雨衣

　　４、指名读课文，边读边想：你喜欢这件充气雨衣吗？为什么？你怎么称赞小林？

　　５、小结

　　小林遇到难题肯动脑筋，善于思考，善于观察，想办法解决问题，真了不起。

　　６、思考讨论

　　⑴ 你还有比小林更好的办法吗？

　　⑵ 怎么使想发变成现实？

　　三、朗读品味，表达情感

　　１、画出文中自己喜欢的句子，反复练读。

　　２、组内赛读。

　　３、出示课件（小孩子穿着充气雨衣），指导朗读

　　漂亮，实用的充气雨衣穿在身上，可真神气！让我们一起来夸夸小林吧！

　　四、想象创新，激励延伸

　　１、你们一定想成为小小的发明家，想一想：日常生活用品中有哪些要改进的地方？

　　２、同学们，只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定回成为了不起的发明家。老师等着使用你们的发明新产品，相信这一天一定会到来。

　　板书设计：

　　充气雨衣

　　小林 旋转起来的裙子──

　　塑料救生圈──充气雨衣