塞翁失马 教案
小学语文鲁教版第十一册 塞翁失马 教案
教学目标：知识能力目标积累文言词语和成语，理解寓言的寓意；过程方法目标自主学习，合作探究问题，多角度概括寓意，培养发散思维的能力；情感、态度与价值观目标了解充满睿智之光的我国古代...
教学目标：1.正确、流利的朗读课，在朗读中初步理解文意。2.通过“读、译、思、谈、聊”五步骤，结合小组合作方式研读课文，并掌握“亡、吊、居、将、富、折、引”等字词的解释。3.探究&l...
在教学上我遵循以下几点：1.新课标提出“学生是学习和发展的主体”。我国的当代语文教改也都强调学生的自主学习法和少教多学、当堂训练。在本课教学中，教学环节的设计就为了落实这一点，引导...
1、始终注重学生学习兴趣的调动。一开始采用讲故事的方式引入，让学生预测其结局，谈一谈所受的启发，这种方法很好，因为爱听故事是青少年的共性，引人入胜的情节一下子就抓住了学...
师（微笑着、亲切地）：上课前我给大家讲一个故事，故事的名字叫《状元与乞丐》。话说很久以前有一个财主，中年时得了一对双胞胎儿子。满月时让算命先生预测他们的前途，算命先生算出...
成语导入，营造“一见钟情”的基调。师：成语是源自我国古代的一种语言形式，有些成语看起来只有简简单单四个字，成语里面却包含着有趣的故事。你已经知道哪些包含着故事的成语？生：叶公好龙。...
“祸福”切入，搭建“亲密接触”的平台师：《塞翁失马》这个成语故事我们都已经预习了，下面我们来听写这个成语故事中的几个词语，谁愿意到上面来写？其他同学拿起笔写...
课后反思： 这节课后，我自己作为执教者，有两点感受颇为深刻：①讨论一定要找到学生思维的激活点，问题确实有讨论的价值，使学生感到有表达的需要，有发表自己见解的欲望，不能带...
（课前热身）同学们，咱们一起背诵曹操的《观沧海》、晏殊的《浣溪沙》，你可以闭上眼睛，也可以加入表情和动作，尽情的去感受诗词的丰富内涵。师：上课！生：老师好！师：同学们好！师...
在这一课的教学设计中，我根据文言文的特点和初一学生的学情精心设计教学过程。总体思路如下：读——译——析——悟。首先是采用朗读法注重对课文的朗读，要求读准字音，读准节...
今天讲《塞翁失马》，课程进行中：“‘人皆吊之，其父曰’这句话是说，人们都来安慰他，那个老人说……”学生李凌志忽然举手提问：“老师，我这本翻译书...
【教材分析】《塞翁失马》是六年级上册的一篇古代寓言。这则寓言阐释了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”这句话，说明了祸与福的对立统一关系。文章比较短小，语言比较浅显，但情节一波三折，生动有趣，蕴...
一、选择此课的初衷《塞翁失马》的故事家喻户晓，学生学习起来没有陌生感，原版的文言文故事学生可能并未接触，初读此文对学生有一定吸引力。此文内容比较简单，适合初一年龄特点，学生通过小组内的...
学习目标★知识与能力：1、积累文言词汇，学会直译和意译结合的翻译方法2、学会分析故事情节，改写、编写寓言★过程与方法：自主、合作、探究★情感态度与价值观：从寓言中学会辨...
各位评委老师：我说课的题目是《塞翁失马》。它是人教版七年级上册第六单元的一则寓言。主要是通过讲故事的形式来说明“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理。因为它用一连串的事实来...-
