《浣溪沙》 教案
小学语文鲁教版第十一册 《浣溪沙》 教案
浣溪沙，本唐代教坊曲名，因西施浣纱于若耶溪，故又名《浣溪纱》或《浣沙溪》。上下片三个七字句。四十二字。分平仄两体。平韵体流传至今。最早的是唐人韩偓词，是正体。上片三句�...
文学赏析上片三句词人以颜色变换为线索，先远后近，凝具匠心。第一句写远景，金灿灿的十里平畴，稻香扑鼻。第二句稍近些，红艳的木槿花后，有青翠的修竹在迎风摇曳。第三句写近旁的...
现在的学生很多都不喜欢古诗文，或者说根本就不喜欢古典阅读，这样下去，便会导致浅薄和轻浮，另外让学生在有限的时间真正进入文化层面探究，也是有一定难度，所以在课堂上首先想办法调动学生的...
各位老师，您们好！ 今天我要讲的课文是晏殊的《浣溪沙》，我今天将从解说教材、解说教法和学法、解说教学过程、解说板书设计这四个方面来对晏殊的这篇《浣溪沙》进行解说！一、解说教材：《浣...
《浣溪沙》一词是苏轼（宋代一大文豪）写的首触景生情，蕴含人生哲理的词，体现了作者热爱生活，乐观旷达的人生态度。（苏轼被贬黄州两年，得重疾，赴蕲水清庞安常）词的上片写了暮春...
初次尝试古诗词教学，收获颇丰。这收获，包括个别教学环节所达到的教学效果，让我体验到了些许成功的愉悦，让我对这个以前所惧怕的“未知的领域”不再望而却步，而更多的，则是通过这节课中暴...
教学目的1、学习《浣溪沙》。2、引导学生理解诗词的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。教学过程一、导入，学习古诗二、学习《浣溪沙》1、简介作者并解题——杜牧（803-852）唐代诗人。字...
一、联系旧知，导入新课师：今天学的是词，以前大家接触到过哪些词？生：《西江月》生：《水调歌头》师：这些都叫——生：词牌名师：让我们来念一些词牌名生朗读众多词牌名，课件出示：念奴娇&hellip...
教学设想：《唐诗宋词选读》第七专题是“展苞初放的唐五代词”。该专题有6首，4首教学篇目，2首学生自学或老师选教篇目。本课要学的一篇是教学篇。学习过程中主要解决三大...
诗词教学不能脱离对意象的解读。“意象”包抱“意”和“象”两个方面的内容。这里的“意”指创作客体的客观物象。按一般情况说，物是客观存在的，它原本是什...
教学反思：我对传统诗歌教学模式有自己的困惑。传统的诗歌教学基本是一种诵读加教师解读赏析的教学，诗词学习课堂，由教师范读或听朗诵录音开始，接下来分析诗词内容，这中间也有叫学生来赏析，但...
教学目标：1、知识与技能：●在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情感，品味诗意●理解词人情感主线。背诵全词2、过程与方法：●理清借景抒发人生哲理层次，体味描写的精妙●通过...
教学目标1、了解苏轼有关的文学常识。2、反复朗诵，品味用词的凝炼，理解词所表达的思想感情。3、养成以乐观的心态对待生活中的变故和挫折的习惯。教学重难点1、学习即景抒怀的写作手...
第二课时一、检查背诵。二、赏析《浣溪沙》1、作者李璟，史称南唐中主，他即位之初，国势尚且兴旺，但随着北周的兴起，南唐受到强邻的威胁，国势日下。南唐保大（李璟年号）十四、十五年，周世宗两...-
