观书有感 教案
小学语文鲁教版第十一册 观书有感 教案
鲁教版六年级语文上《观书有感》教学反思
今天上完古诗《观书有感》,感觉完全被自己“打败”了。因为原来设计的导学案涉及的问题太过细致,昨天晚上自己又想能否不按导学案上课。所有的教学程序设计好了以后已经23点多了。睡到4点多不知...苏教版六年级语文上《观书有感》说课设计
说教材:《观书有感》是苏教版第十一册第22课《古诗二首》中的一首古诗,是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗。它实写的是明丽清新的一派田园风光,实际上是借此现象告诉读者这样一个道...苏教版六年级上册《观书有感》教学设计
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、理解诗句意思,想象古诗所描绘的景象,感受半亩方塘的美丽景色,明白活水对于方塘的重要性。3、了解说理诗,知道这首诗蕴...苏教版六上:《观书有感》教案(5)
【目标预设】1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、理解诗句意思,想象古诗所描绘的景象,感受半亩方塘的美丽景色,明白活水对于方塘的重要性。3、了解说理诗,知道这首诗...苏教版六上:《观书有感》教案(4)
教学目标:1、指导学生正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2、自学生字新词,学会诗中3个生字。3、理解诗句的意思,能借助图画,想象诗中所描绘的景象,感受古诗的语言美和意境美,领悟不断学习、不断汲...苏教版六上:《观书有感》教案(3)
【目标预设】1、知识与技能:能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、过程与方法:自读自悟,能用自己的话说出诗意,能借助图画想象诗中所描绘的意境。3、情感态度与价值观:抓主中心句(诗眼)...苏教版六上:《观书有感》教案(2)
教学目标:1.正确、流利、有感情朗诵古诗。2.理解诗句意思,想象诗中描绘的美景,感悟“不断读书,不断汲取新知识”的深刻道理。3.激发学生读书、学习的兴趣。教学重点:理解诗句意思,想象诗中...苏教版六上:《观书有感》教案(1)
1.能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。2.能用自己的话说出诗句的意思,能借助图画、想象古诗所描绘的景象。3.感受古诗文字和意境美,懂得不断读书,不断汲取新知识的重要...苏教版六年级上:《观书有感》教案
学习目标知识与技能:能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。过程与方法:培养独立鉴赏诗词的能力,形成个性化的审美情趣。情感态度与价值观:感受作者的思想感情。教学重难点:感受诗歌的意境。...《观书有感》教学案例
一、背景1、教学内容:苏教版第十二册《古诗两首》之二《观书有感》2、文本解读:《观书有感》这首诗的作者是南宋著名理学家朱熹。诗中不仅写了池塘的美丽的景色,还通过看到源源不断的活水流...《观书有感》新解
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。朱熹是南宋的一位理学家﹑教育家。他对儒学的发展和创新,具有里程碑的意义。其理学的精髓“存天理,灭人欲”,在今天看来,...《观书有感》简析
《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗,抄录下来,与大家共同分析欣赏。希望对无心向学,不读书看报,只知玩玩乐乐的青年朋友,有所启迪勉励。原诗四句:“半亩方塘一鉴开,天光云影...《观书有感》教学设计三
教学目标:理解本诗诗意,懂得这首诗所蕴涵的哲理教学设计:一、揭示课题同学们,我们的祖国有着五千年的文明史。自古以来,文人辈出,宋朝的时候,出了一位伟大学者,思想家,教育家,他的名字叫朱熹...《观书有感》教学设计二
一、简介作者,教师指导学生看注释①。二、指名朗读课文。三、引导学生理解诗中比喻的含义和诗歌寓含的哲理,讨论下列问题。L“半亩方塘”一鉴开”分别比喻什么?这一句涛该如何理解?明确...-
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