苏教版六年级上:《观书有感》教案
学习目标
知识与技能:能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
过程与方法:培养独立鉴赏诗词的能力,形成个性化的审美情趣。
情感态度与价值观:感受作者的思想感情。
教学重难点:感受诗歌的意境。
课时安排:1课时
教学过程:
师生双方教学活动方案预设预设修改或生成记录
(一)导入:
常常说鈥湺潦楹茫枚潦椋梁檬殁潱嵌潦橛心切┧媚兀
今天我们将通过《观书有感》来学会如何赏析这些名句佳作。
(二)赏析《观书有感》教师印发《观书有感》的赏析文章,让学生加以体会,并进一步展开讨论,哪些地方特别精彩?哪些地方有不同的见解或补充?
《观书有感》是南宋时期理学家,教育家朱熹的作品,这是较为著名的一首。全诗在写法上运用了比喻的手法,把抽象的思想用具体的事物表现了出来,很有特色。
如:用:鈥湴肽斗教菱澅扔魇楸荆贸靥恋拟溗澅扔魇橹械闹丁⒀省⑺枷耄挥免溤赐坊钏澅扔鞫潦榈美吹男轮叮挥免溙旃庠朴肮才腔测樌幢扔鞫潦榈母惺堋
三、四句诗人在写法上采取了自问自答的方式,给我们揭示水如此清澈的原因:这水为什么如此清澈呢?因为源头有活水一直不停地流下来。在一问一答中,诗人用池塘中的鈥溗湵扔魇楸局械闹丁⒀省⑺枷耄免溤赐坊钏澅扔鞫潦榈美吹男轮丁U饬骄涫此扑得魉宓脑颍导噬鲜墙璐讼窒蟾嫠叨琳哒庋桓龅览恚阂桓鋈耍呐乱丫У搅瞬簧僦叮绻痛瞬辉俣潦榱耍械闹毒突崧萁摺⒗匣⑺枷刖突峤┗挥胁欢涎埃堆省⑺枷牍勰畈拍懿欢系氐玫匠涫蹈隆
(三)朗读训练
1、在你们的学习中相信也有这样的体会?请把你的体会融入到你的朗读之中。自由大声朗读这首诗。
2、指明学生读,大家评议。
3、齐读。试着背一背。
(四)学生小结
《苏教版六年级上:“观书有感”教案》摘要:常说读书好,好读书,读好书,那读书有那些所得呢? 今天我们将通过《观书有感》来学会如何赏析这些名句佳作。 二赏析《观书有感》教师印发《观书有感》的赏析文章,让学生加以体会,并进一步展开讨论,哪些地方特...
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