夹竹桃
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《夹竹桃》 教案
小学语文教科版第十一册 《夹竹桃》 教案
学习目标：1、学会本课的6个生字:榆、熏、 凄、 藻、 蛾、 乍。2、能正确、流利地朗读课文，理解本文层次。3、理解由生字组成的词语。会用“无……不……&rdquo...
教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“无……不……”和“无不”等词语造句。2．理解课文重点句子的意思。3．欣...
目标：知识目标：正确、流利、有感情朗读课文，认识本课7个生字，会写13个生字。能力目标：体会作者的描写方法。情感目标：培养学生的审美情趣。重点：体会夹竹桃的妙处，感受植物之美。难点：懂得...
第一教时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、整体理解课文，了解作者喜爱夹竹桃的原因，体会季老先生对夹竹桃的喜爱之情。3、学习第三自然段的写法，体会该段对表现夹竹桃韧性的衬...
教学目标：1、认识本课7个生字，会写13个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。2、体会作者描写方法。3、体会夹竹桃的妙处，培养学生的审美情趣。教学重点、难点：体会夹竹桃的好处，...
教学目标：1、引导学生阅读课文，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，以及月光下的花影引起的美妙幻想。2、品味课文的语言，感受作...
教学要求：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 欣赏夹竹桃的可贵韧性和动人的花影，培养审美情趣。理解作者为什么喜爱夹竹桃。3. 透过文字，补充资料，感受学界泰斗季老的人格魅力。教学重点...
教学目标：知识目标：正确、流利、有感情朗读课文，认识本课7个生字，会写13个生字。能力目标：体会作者的描写方法。情感目标：培养学生的审美情趣。教学重点：体会夹竹桃的妙处，感受植物之...
[教例]：苏教版十一册第17课《夹竹桃》师：轻声读课文，看看课文哪几个自然段直接描写了夹竹桃。生读后回答：课文的第2、4、5自然段直接描写了夹竹桃。师：谁愿意来读读课文的第1自然段和笫6自然段？（指...
三维目标：知识目标：正确、流利、有感情朗读课文，认识本课7个生字，会写13个生字。能力目标：体会作者的描写方法。情感目标：培养学生的审美情趣。重难点易错点：体会夹竹桃的妙处...
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火...
《夹竹桃》是我国著名教育学家季羡林先生的一篇散文，作为当代著名的语言学教育家，季羡林先生的作品，一向以文质兼美而著称。而这篇夹竹桃可以说是季羡林先生的代表作。文章用美丽生动的语言描...
一、说教材1、教材简析这是一篇文质兼美的散文，从描绘了万紫千红、五彩缤纷的花季里，突出夹竹桃花期长、韧性可贵、花影迷离来表达作者对夹竹桃的喜爱之情。课文以一主要问题为线...
教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。2、 学习本课生字，联系上下文理解词语的意思。3、 学习作者对比、联想的写作方法。4、 学习用“…...
师：今天，我们来学习第十七课，板书课题，谁来读一下课题。生：17、夹竹桃（jia第二声）师：是读第二声吗？同意吗？生：一愣师：查查字典生：快速查字典，有三种读音，jia第一声jia第二声ga...-
