最后的时刻 教案
小学语文教科版第十二册 最后的时刻 教案
教学目标：知识：正确、流利、有感情地朗读课文。认识2个生字，正确书写10个生字。能力：在阅读中体会作者对革命者的敬仰，学习作者以饱满的激情，用悲壮的色调，突出主人公对革命无比...
教材简析课文生动地描写了江姐牺牲前的悲壮情景，成功地塑造出一个生活严谨、对革命事业无比忠诚、机敏老练、坚强不屈、视死如归的女共产党员的光辉形象。教学目标1、朗读课文，感受江姐从容镇定、机敏老练、...
高春艳：这篇课文的内容离学生的生活比较远，怎样巧妙地把学生带到当时的环境中呢？我抓住了江姐那句名言：“严刑拷打算不了什么，竹签子是竹子做的，而共产党员的意志是钢的。”一上来便把学生...
上研究课前，我查找了一些资料，总感觉到找不到切入点。思索再三，我让学生课前搜索有关解放战争的资料及长篇小说《红岩》内容梗概。光积累了资料还不够，如何巧妙地把学生带到当时的环境...
语文学科是一门与人的心灵相通的学问，较之其它学科具有丰富的情感性，所以在教学中必须充分尊重学生的情感体验。 “要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——...
《最后的时刻》本文写的是江姐就义前的情景，成功地塑造出了一个生活严谨、对革命事业无比坚贞、视死如归的女共产党员的光辉形象，由于故事所处年代距离学生们较远，学生们对解放战争知之甚少或者是一无所知...
尊敬的各位领导、老师们：大家好！由于故事所处年代距学生较远，当代的孩子对革命时期的故事了解不多，革命家所表现的崇高的品质他们不一定理解，因此，课前我布置学生搜集有关资料，通过网...
师：今天在这里上一节语文课，同学们和我一起写课题好么？生：好！师：（板书课题）。师：同学们知道今天要上这一课么？生：知道。师：那是你们的老师告诉你们了。看来你们课前一定读过这篇课文了。你读过几遍...
设计理念1、“以人为本”实现人文性与工具性的统一。人文性指学生在学习语文过程中获得的思想、道德等方面的影响熏陶乃至塑造形成一定的人格修养。工具性指在学习语文过程中获得的听、说、读、写等有...
教学目标1．指导学生抓住文中人物的神态、行动、语言，体会描写人物形象的语句，了解人物内心，体会人物的高尚品质。2.认识“滓、黎”8个生字。3.正确、流利、有感情的朗读课文。教学预设...
课前我对教材和学生的年龄特点进行了一下综合分析，以学生的年龄段，他们对于中国的革命史缺少必要的了解，所以我想在本节课上对学生进行一下爱国主义和奉献主义的思想教育等思想层面...
知识与能力学生正确、流利地朗读课文，理解课文所表达的江姐视死如归的革命态度，学习本文中使用的细节描写表现人物性格的写作方法。过程与方法在学生读文、师生交流的过程中学习细节描写的作用。情感...
《最后的时刻》是教科版六年级下册的一篇文章，本文写的是解放战争时期涌现出的杰出女英雄江姐牺牲前的悲壮情景，成功地塑造出了一个生活严谨、对革命事业无比坚贞、视死如归的女共产党员的光辉...
5最后的时刻教材简析《最后的时刻》是一篇记叙文。课文生动地描写了革命烈士江姐在生命的最后时刻，梳妆打扮，与牢房的同志们告别，像赴隆重的典礼似的迎接最后的战斗的悲壮的情景，成功地塑造出一个生...
教学目标：知识：正确、流利、有感情的朗读课文。认识2个生字，正确书写10个生字。能力：在阅读中体会作者对革命者的敬仰，学习作者以饱满的激情，用悲壮的色调，突出主人公对革命无比坚贞的的描...-
