尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好！

　　由于故事所处年代距学生较远，当代的孩子对革命时期的故事了解不多，革命家所表现的崇高的品质他们不一定理解，因此，课前我布置学生搜集有关资料，通过网络、影视、书刊等资源更多地了解江姐的事迹，为学习课文做好准备。

　　基于以上对教材和学情的分析，依据高年级学段教学的要求，我确定了以下教学目标：

　　1、认识本课生字，能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2、能抓住文中人物的神情、动作、语言描写，了解人物内心，体会人物的高尚品质。

　　3、理解课文内容，认识江姐在生命的最后时刻所表现出来的镇定从容、视死如归，感受江姐热爱革命事业、勇于献身的精神，培养学生对革命英雄的崇敬爱戴之情。

　　教学重难点：

　　1、朗读课文，感受江姐面对牺牲的大义凛然、从容不迫的精神风貌。

　　2、领悟用细节表现人物特点的写作方法。

　　教法与学法：

　　在这堂课中，我主要采用朗读体会法，引导学生在读中理解内容，在读中感悟精神，在读中受到教育。再辅以自主探究，小组交流的方法， 利用多媒体创设情境，突出重点，突破难点。

　　教学流程：

　　一、背诵诗歌、激情导入：

　　以上学期学生读过背过的、与江姐一样在重庆解放前牺牲的陈然烈士的一首诗——《我的“自白”书》导入，引导学生先从整体上把握文章的情感基调，再通过交流搜集到的江姐资料引出课题，激发学习兴趣。

　　二、初读课文、整体感知：

　　1、自由读文，读准字音，读通句子，说说初读课文后江姐给你留下了什么印象？

　　2、再读课文，想想江姐在英勇就义前都做了哪些事，理清文章脉络。

　　三、精读课文、感悟品质：

　　1、请学生按事情发展顺序画出使自己感动的语句，并做上批注。

　　2、学生汇报，教师引导学生抓住人物的神情、动作、语言描写，理解重点句子的含义，并通过多种形式的、反复的朗读、结合相关资料感受江姐从容不迫、视死如归的精神。

　　四、播放歌曲、升华情感：

　　最后，让学生在《红梅赞》这首歌中再次感悟江姐从容不迫、视死如归的光辉形象，培养对江姐的崇敬爱戴之情。

　　五、布置作业、读写结合：

　　请学生把学文后的感受写下来，使阅读与本单元的“能说会写”结合起来。

　　教学效果预测：

　　通过本节课的教学，学生能够学会抓住人物的神情、动作、语言理解重点句子的含义，了解人物的内心，并能通过朗读体会人物的高尚品质，提高学生的朗读能力。

　　以上是我对这篇课文所作的教学设想，上课时可能还要根据课堂的情况适当调整。