教科版语文六下：《最后的时刻》教案（4）
教学目标：
知识：正确、流利、有感情的朗读课文。认识2个生字，正确书写10个生字。
能力：在阅读中体会作者对革命者的敬仰，学习作者以饱满的激情，用悲壮的色调，突出主人公对革命无比坚贞的的描写的方法。
情感：培养学生热爱祖国，对革命者敬仰的情感。
教学重、难点：朗读课文，从具体事件中体会革命者的精神，学习描写人物心里、表情的句子。
教师准备：多媒体课件
学生准备：搜集有关革命者为革命视死如归的名言警句。
教法：朗读法。
学法：自主探究。
教学流程：
第一课时
一、预习检测：自由发言说说你搜集到的有关鈥湼锩呶锩铀廊绻榈拟�澋拿跃�
二、导入新课：
课件出示:名言警句，请学生谈自己对革命者的敬仰，再板书鈥溩詈蟮氖笨题�潯＝肟挝牡难啊�
三、初读课文：围绕三个问题进行阅读思考。（课件出示）
1.在江姐就义前本文介绍了她那些事情？
2.在这鈥溩詈笫笨题�澖阈睦锘嵯胄┦裁�
3.描写江姐的神情、动作和语言的句子画一画，并体会江姐的所表现的情感？
引导学生思考以上问题，并讨论和交流，汇报时结合文中的重要语句，教师相机训练朗读。
启发学生思考：1.你从江姐身上看到了她的那些品质？
2.在鈥溩詈笫笨题�澖愫陀训男睦镉质窃跹模�3.江姐是怎样巧妙处理文件的？
3.在与战友话别时，江姐的那些举动令你感动？
4.领悟写法：此故事，先写了什么，接下来又是怎样写的？怎样巧妙表达人物的品质的？
师：读文，带着崇敬的心情及平缓的语气读。
5.思考总结：读了这篇课文，给你印象最深的是什么？你获得的最大启发是什么？
五、作业：
小练笔：写一写，在这鈥溩詈蟮氖笨题�� ，江姐心理会想到什么。
第二课时
教学过程。
①导入新课。同学们，战争年代中涌现出许多英雄人物，你们听过江姐吗？（简要介绍江姐，在谈话中揭示课题。）
②初读课文。（课件出示）
要求：1、读准字音，读顺句子，
2、边默读课文，边画出使自己感动的语句，并在书上适当批注。
③精读课文。课文是按事情的发展顺序来叙述的，在整体把握的基础上，让学生抓住自己有所触动的段落和语句，边读边感悟，可以参考以下环节：
第一步，默读课文。画出描写江姐神情、行动和语言的句子，反复读一读，想一想，在这鈥溩詈蟮氖笨题�潱阈睦锘嵯胄┦裁矗�
第二步，品读课文。
学生结合自己的勾画与批注交流，然后抓住自己最受感动的语段品读。教师可进行这样的指导：鈥溗换挪幻︹�潯⑩�溝衿匠Ｒ谎�潯⑩�溝褚ゲ渭邮裁绰≈氐牡淅袼频拟�潯＝阒勒馐撬詈蟮氖笨搪穑吭谖颐强此破匠５谋硐种幸刈沤愕哪男└星楹退枷耄孔詈笫笨谈锩哂Ω免�溋巢槐渖牟惶�潱降资窃跹谋硐郑恳佳诱飧腥朔胃奈淖种校惺芙慵案锩呙娑晕敛晃肪濉⒛啦磺挠⒂缕牛寤嶙髡咚泶锏乃枷敫星椋潭赋鲎约旱睦斫狻�
第三步，诵读课文。
1、教师范读。
2、学生分角色朗读。
④领悟写法。
可以引导学生体会，课文中的哪些细节让你最感动？找出这些细节再读一读，想一想作者是怎样进行细节描写的。
此外，还可以引导学生回扣一下课文题目：课文作者为什么用鈥溩詈蟮氖笨题�澴鎏饽浚空飧鎏饽炕箍梢曰怀杀鸬奶饽柯穑课裁矗�
2．积累内化。
（1）有感情地朗读课文。
（2）把学习课文后的感受写下来。
3．迁移练习。
（1）识字写字。要注意鈥溎狻⑹徕�澋茸值亩烈簟ｂ�溊桠�澴值谋驶冉细丛樱傅佳樾础�
（2）读下面的句子，体会加点部分的含义。
①她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。
②每一个革命者，当他面临最后考验的时候，都应该鈥斺�斺�斄巢槐渖牟惶�
4．语文实践。（课件出示）
把课文编成课本剧，演一演。
让学生复述江姐的故事和自己所了解的《红岩》的其他故事。
课下阅读《红岩》这本书。
作业布置：
读下面的句子，体会划横线部分的含义。
（1）她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像是要参加什么隆重的典礼似的。
（2）每一个革命者，当他面临着最后考验时候，都应该鈥斺�斄巢槐渖牟惶u
板书：
敌人提押江姐
最后时刻 江姐巧妙处理文件 认真整理着装 视死如归
与战友深情话别 从容就义
挺立 像去迎接鈥︹�唇嚼吹睦杳�
教学反思：
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