白杨
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《白杨》 教案
小学语文冀教版第十册 《白杨》 教案
教材分析：《白杨》是一篇适合儿童阅读的清新明丽的课文，文章借用白杨这种美丽挺拔而生命力极其顽强的树木，比喻边疆建设者艰苦卓绝的劳动生活。但这种比喻没有像《落花生》那样由人...
教学目标：1、理解文章思想感情，学习象征手法；2、感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。教学重点：理解课文中记叙、描写与抒情的关系。教学难点：象征手法的理解。教学过程：一...
教学目标：１．在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文“形散神不散”的特点。２．理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、...
教学目标：１．在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文“形散神不散”的特点。２．理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、...
教学目标：１、掌握生字，理解新词，弄清含义深刻的句子。２、有感情地朗读课文。背诵相关段落。３、理解课文内容，体会作者表达的思想感情，学习边疆建设者哪儿需要就在那儿扎根作贡献的崇高品质；领悟...
《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文，构思巧妙，感情丰富，是语言文字训练和思想教育的好教材。这篇课文以白杨为明线，表面上写白杨，实际上写人，借白杨的特点来比喻支边者的高尚品格。...
我执教的《白杨》一课有许多特点，这里且不谈教学思路之清晰，词句训练之扎实，学潮指导之得当，读书结合之紧密。谈谈其前瞻性的教学理念和发展性的教学评价及合作的学习的方式。一、充分体现新...
文章的段落划分：课文按记叙内容的不同，可分三段。第一段(从开头到“……从窗口飞快地闪过一个高大挺秀的身影”)，写大戈壁和铁路沿线的白杨树。第二段(从“一位旅客正望着...
【戈壁】蒙古人称沙漠地区为戈壁，这种地区尽是沙子石块，地面上缺水，植物稀少。例句：在戈壁浑黄一体的世界里，白杨树是唯一的风景。【界限】不同事物的分界;限度。本课指天和地交界的地方...
全文共分成四段：第一段(第1～第3自然段)：主要写的大戈壁的铁路线上长着高大挺秀的白杨。第二段(第4～13自然段)：讲的是“爸爸”向“孩子们”介绍白杨的特点...
同音字：晰（清晰）昔（昔日）希（希望）牺（牺牲）息（息事宁人）奚（奚落）惜（怜惜）稀（稀罕）翕（翕动）犀（犀牛）锡（锡矿）溪（溪流）熄（熄灭）蜥（蜥蜴）膝（膝盖）嬉（嬉闹...
这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨树展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆的远大志向和...
《白杨》是一篇思想性很强的课文，富有文学感召力。它饱含着作者对边疆建设者的崇高敬意，表达了作者对他们的无限真情。这篇课文是著名散文作家袁鹰的佳作，篇幅不长，构思巧妙，文字隽秀，感情丰富，确实是一...
作者简介：袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。在上海读完中学、大学，一度担任中学教员，长期从事新闻工作。1945年末进入上海《世界晨报...
晰（xī）：明白，清楚 。组词：清晰 明晰伞（sǎn）1、挡雨或遮太阳的用具，可张可收；2、像伞一样的东西。组词：雨伞 伞具 降落伞抚（fǔ）1、慰问。组词：抚恤 抚慰 安抚 抚爱2、扶持，...-
