《闹花灯》 教案
小学语文沪教版第二册 《闹花灯》 教案
教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课的10个生字，绿线内的3个只识不写，理解由生字组成的词语。3. 感受元宵节夜晚闹花灯的欢乐气氛，增加学生对我国民间传统习俗的...
花灯，又名灯笼。灯笼是起源于中国的一种汉族传统民俗工艺品，在古代，其主要作用是照明，由纸或者绢作为灯笼的外皮，骨架通常使用竹或木条制作，中间放上蜡烛或者灯泡，成为照明工具。受汉族...
说教材：本课涉及到立体造型的问题，重在提高学生的综合分析和动手能力，要求学生将条状物（竹筷等）捆扎成立体形状，并进行包扎装饰。在本册教材中占有重要的地位。本课融合多种教育因素，我通过大胆的...
一、导入出示课件（花灯）师：小朋友们，这图上画的是什么？（花灯）还见过哪些花灯师：许多小朋友在一起玩过花灯吗？怎么玩的？（有的拎着灯，有的拖着灯，在大街上走来走去，街上一...
教学内容：精读课文，理解课文内容。教学目标：流利、有感情地朗读课文，感悟语言，体会闹花灯的欢乐气氛。教学过程：一、揭示课题，导入新课。1、齐读课题两遍。2、谈话导入：同学们...
课堂小结，指导写字。1、昨天就是元宵节，说说你看到了什么？2、人们不仅闹花灯，而且还吃元宵、耍狮子呢！元宵节可真热闹啊！3、指导写字。（1）正确书空“情、流、金、片&rdquo...
1、元宵节的夜晚是怎样的呢？听课文录音，完成填空。出示填空，指导完成：元宵节的夜晚，马路上 ， 。歌声、笑声、锣鼓声融成一片。2、根据学生回答完成填空。出示：元宵节的晚上，马路上人流如潮，灯火...
1、说教法。生字教学要充分发挥学生自主识字的积极性与能力。教师要保证学生自主识字的时间，还要紧密结合阅读教学合理分布好生字的学习，可根据课文的需要将生字分为三个左右的阶段进行学习。老师一定要...
1、 说教材。这是一篇介绍我国传统民俗——闹花灯的课文，它以简洁生动的语言描述了元宵节的夜晚人多、灯多的喜庆景象。按课文编排的顺序，正好就在正月十五左右学习这篇课文，老师可...
一、 问题导入1、 小朋友们，今天我们继续来学习第25课——《闹花灯》（齐说），上一课我们初读了课文，在大家的努力下已经解决了不少问题，你们的小脑袋里还有什么问号呀？（为什么...
教学目标：1、在阅读中拼读八个生字，认识竖心旁。2、积累词语，能抓住词句感受龙灯的活灵活现。3、了解闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。教学重难点：体会龙灯的活灵活现。了解闹花灯的热闹...
教学内容：精读课文，理解课文内容。教学目标：顺畅、流利有感情阅读出全文，感悟语言，体会闹花灯的欢乐气氛。教学过程：一、揭示课题，导入新课。⒈齐读课题两遍。⒉谈话导入：同学们，今天这节课老师...
教学反思本节课，我以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生...
教学目标：1、 认识生字9个。2、 积累13个词语和2句句子。3、 正确朗读课文，背诵课文。4、 了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。教学重难点：1、通过感悟词句，体会元宵节...
教学研究（原创）闹花灯教学设计(第一课时)[ 2007-10-2 8:38:00 | By: xudelan ]一、导入出示课件（花灯）师：小朋友们，这图上画的是什么？（花灯）还见过哪些花灯师：许多小朋友在一起玩过花灯吗？怎么玩的...-
