绿
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《绿》 教案
小学语文沪教版第二册 《绿》 教案
说教材：《绿》是一个自由读写单元，主题仍是“学会读书”，意在让学生“读书动笔”，自由读写，其中一个重点就是要让学生掌握圈点批注等读书动笔的基本方法，逐渐养成读书动笔的习惯。朱...
概说：我说课的文章是朱自清先生的散文名作《绿》，内容是本文的第二课时，我计划把传统的散文分析课变为文学鉴赏课，这种改变的关键是由教师分析变为学生赏析。下面我从教材、学生、教学三个方面...
教学目标：1、能用“吟哦讽诵”的方法来读悟课文。2、能继续培养文学鉴赏能力，重点品味文章不同的语言风格，并分析文中含义丰富的句子3、能运用圈点勾画的方法来进行阅读，逐...
教学目标：1、培养学生语言鉴赏的能力和艺术的想象力。2、体会作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感。3、学习用圈点批注的方法进行阅读欣赏。教材分析：《绿》是一篇语言文字非常优...
教学目的：1、领略朱自清笔下的梅雨潭充满生命力、洋溢着勃勃生机的自然美，感受作者真挚充沛的情感。2、学习作者是如何选用恰当的动词来点染感情的波澜，从而达到情随景生，移情于景的。情感教育：感受...
要使学生充分发挥识字潜能，学得更多更快，就必须注意调动和激发学生识字的兴趣。我在教学设计中，能充分利用教材所创设的语言环境，调动学生已有的生活经验，引导学生自主识字，在阅读中识字，并...
艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。背景：一九七九年二月，艾...
1、读准拼音9个生字：倒、处、找、浅、淡、发、所、静、交”，在教导下写生字“处、找、浅、淡”。2、朗读课文，不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。背诵课文。了解作者所...
[教学目标]1．在语言环境中认识“倒、处、找、浅、淡、发、所、静、交”10个生字，能描写“处、找、浅、淡”4个字。积累9个词语。2．能正确朗读课文。背诵课文...
教学目标1. 能借助拼音读准11个生字：倒、到、处、找、浅、淡、刮、挤、指、挥”，认识“立刀旁”；在老师的指导下正确描写“到、刮、浅、淡”。2. 朗读课文，不...
学习目标：1、 认识“立刀旁”；认识11个生字；描写其中的“到、刮、浅、谈”。2、 积累12个词语。3、 正确朗读课文，背诵课文。4、 感受作者对“绿”色的赞美，...
设计意图：这是一则富有童趣的童话故事。但是对于一年级的孩子来说，这篇故事太长，复述起来有一定的难度。因此，在讲述故事的时候，我采用了不同于以往的教学方法，以往都是呈现给学生一个完整的故事情节，然...
设计意图：这是一则富有童趣的童话故事。但是对于一年级的孩子来说，这篇故事太长，复述起来有一定的难度。因此，在讲述故事的时候，我采用了不同于以往的教学方法，以往都是呈现给学生一个完整的故事...
教学目标1. 能借助拼音读准11个生字：倒、到、处、找、浅、淡、刮、挤、指、挥”，认识“立刀旁”；在老师的指导下正确描写“到、刮、浅、淡”。2. 朗读课文，...
教学准备图片、各种绿色的卡片、生字卡片、田字格黑板、录音机、课文录音磁带、配乐磁带。教学过程一、 激发兴趣，揭示课题1、谈话导入：（手持春天图）这是一幅由各种绿色绘制而成的图画，知道画中画的...-
