孔子和学生 教案
小学语文沪教版第七册 孔子和学生 教案
教学目标:1、掌握本课生字、词语。联系上下文理解和积累“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。2、能够有感情地分角色朗读课文,能够大胆地与他人交流自己的阅读感受。3、通...
教学目标:1、知道虽各有优点,但都还要不断学习的道理。2、了解孔子教育思想的现实意义。教学过程:一、复习导入指名朗读课文二、分析课文,解决问题1、在第二段中,孔子分别对他...
教学目标:1、 学会本课的生字。2、 理解本课的重点词语。3、 学会写摘录笔记。教学过程:一、导入新课1、大家还记不记得在上一篇课文中,作者开头第一天做的第一件事是什么?2、为什么要拜...
一、谈话引入,导入新课:。1、(课件出示孔子的画像)同学们,认识这个人吗?(板书:孔子)你们了解孔子吗?2、学生结合资料谈对孔子的了解。(历史、功绩……)3、教师补充资料:孔子是...
一、谈话引入,导入新课。1、(课件出示孔子的画像)同学们,认识这个人吗?(板书:孔子)你们了解孔子吗?2、学生结合资料谈对孔子的了解。(历史、功绩……)3、教师补充...
孔子的远游观和近游观孔子说:“君子怀德,小人怀土”,“士而怀居,不足以为士矣。”意思是君子不要留恋故土,应该通过游学四方来增长见识,实现远大的理想和抱负。由此可知,孔...
政治思想核心:“礼”与“仁”孔子主张“为政以德”,用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。这种治国方略也叫“德治”或 “礼治&r...
今天教学《孔子和学生》,检查学生的预习情况时问了一个问题:“孔子受到学生敬重的重要原因是什么?”在我看来这是再简单不过的一个问题,因为课文中就有现成的答案—...
语文的基本特点是“人文性与工具性的统一”,面对一篇教材,首先要把握的是这篇文章的特色在哪里,可以进行训练的点在哪里?怎样落实“人文性与工具性的统一”?然而一堂课只有四十分钟...
朱熹说:“读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进”。爱因斯坦说过:“发现问题这比解决问题更重要”。因此,引导学生质疑问难,是自主探究学习的关键,是创新的开端。...
孔子简介孔子(公元前551--公元前479),名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千,贤弟子七十二人,孔子...
在平时的教学中,我发现学生写出来的文章总是平铺直叙,不生动。如何教学生将文章写得生动?我认为要教会学生从人物的语言、动作、神态、心理活动方面来描写人物。在教《孔子和学生》一课...
说教材《孔子和学生》是北师大版四年级上册第一单元“师生”中的一篇课文。开学伊始,在教师节来临之际,教材以“师生”为主题设置第一单元,目的是引导学生认识教师工作的意义,体...
孔子的学生子夏问孔子:“颜回的为人怎样?”孔子回答:“颜回的仁义比我强。”子夏又问孔子:“子贡的为人怎么样?”孔子回答:“子贡的口才在我之...-