《眼神》 教案
小学语文沪教版第七册 《眼神》 教案
一、教材分析新教材《眼神》讲述了一个内涵深刻的故事。一位老人在寒冷的冬夜等在渡口准备过河。在漫长的等待中，老人的身体被冻僵了。这时，终于有几个骑马的人路过。老人截住了最后一名骑手，并请求帮...
一、教材分析新教材《眼神》讲述了一个内涵深刻的故事。一位老人在寒冷的冬夜等在渡口准备过河。在漫长的等待中，老人的身体被冻僵了。这时，终于有几个骑马的人路过。老人截住了最...
教材分析这篇课文以“教科书”的“珍贵”为线索，记叙了1947年，在艰苦的战争环境中延安小学的同学们渴望得到教科书，在党中央毛主席的关怀下印出教科书，张指导员在取...
【教学要求】1、学习联系上下文，结合查字典理解“徒劳”、“无济于事”、“暖人肺腑”等词语。2、流利地朗读课文。3、学习根据课题质疑，并能在阅...
【教学要求】1、学习联系上下文，结合查字典理解徒劳、无济于事、暖人肺腑等词语。2、流利地朗读课文。3、学习根据课题质疑，并能在阅读课文中根据人物的表现提出心中的疑问。【...
【教学要求】1、学习联系上下文，结合查字典理解“徒劳”、“无济于事”、“暖人肺腑”等词语。2、流利地朗读课文。3、学习根据课题质疑，并能在阅读课文中根据人...
一、教材分析新教材《眼神》讲述了一个内涵深刻的故事。一位老人在寒冷的冬夜等在渡口准备过河。在漫长的等待中，老人的身体被冻僵了。这时，终于有几个骑马的人路过。老人截住了最后一名骑手，并请求帮助...
【教学要求】1、学习联系上下文，结合查字典理解徒劳、无济于事、暖人肺腑等词语。2、流利地朗读课文。3、学习根据课题质疑，并能在阅读课文中根据人物的表现提出心中的疑问。【教学重点、难点】1、流利地朗...
【教学过程】一、情景引入。1、师表扬学生上课精神饱满。2、出示：眼神（1）齐读（2）眼神是人与人之间相互沟通的一种重要方式。刚才，老师在表扬大家的时候，你们看到老师的眼中流露着怎样的眼神？...-
