答谢中书书 教案
小学语文沪教版第十一册 答谢中书书 教案
创作背景：《答谢中书书》是陶弘景俊赏山林、心灵净化之后所作。谢中书（谢微）与陶弘景都卒于南朝梁武帝大同二年（536年）。谢微任中书舍人的后限是梁普通七年（526年），任中书郎在梁中大通四年...
教学过程是一个“教”与“学”互动的一个过程。作为新形势下，我们教师应该好好把握这个“度”，不能只用信息技术，但也不能不用信息技术。所以我要教学本文时...
1、文言文要以诵读为基矗文言文有其深厚的文化内涵，无论从内容还是形式，都应多让学生去感知。感知的最好办法就是诵读。读出情味儿，从而体味古人的情感。2、教学的对象是学生，教学成效只有通过学...
完成本课教学后,,我觉得以下几方面实施得还可以:1、从读题开始,让学生读出疑问,引起他们的兴趣和思考.。2、利用由已知到未知，可以激发学生的兴趣：我让学生回忆前面所学过的文章：《三峡...
这节课，上得比较实在，没有花里胡哨的多媒体课件，没有热热闹闹的分组讨论，没有兴奋激动的迁移，有的是学生和学生的交流，有的是学生和文本的对话，有的是学生和老师的沟通。当然在教学本...
教学目标：1、背诵并默写课文。2、品味、积累写景的优美语言。3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。教学重点：1、背诵并默写课文。2、品味、积累写景的优美语言。教学难点：...
教学目标：1、反复诵读，再诵读中体味文章的意境。背诵并默写课文。掌握常用文言词语，理解文意。2、品味、积累写景的优美语言。3、理解作品意境，体会文中蕴含热爱自然的思想感情。教学重点：1、背...
一、教材把握：《答谢中书书》是一篇短小精悍的文言散文，它“犹如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗”，全文共68个字，但在这短短的68个字中蕴涵着清远的意境，突现了山川景物的...
一、导入介绍龙口风景名胜，带领同学到一个不是仙境胜似仙境的地方二、释题划分题目节奏 答/谢中书/书介绍谢中书，点拨书，书信，“家书抵万金”三、吟读：读准节奏1. 齐读文章，点拨字音。2. 文章写...
教学目标：知识目标：准确理解文中的重点词语，并能结合书下注释疏通文意能力目标：培养学生筛选信息的能力，能调动已有学习经验学习本文的写景方法情感态度价值观：培养学生热爱大自然的美好情操教学重点...
教学目标：1 、了解作者的有关情况，背诵短文《答谢中书书》。2 、赏析景物描写，感知作者的思想感情。3 、体验作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。教学重难点 ：感知景物描写方法，体验归隐情趣...
【课前互动】师：第一次见面，大家觉得拘束吗？生：不拘束。师：老师发现大家都睁大了好奇的眼睛在看着我，大家是不是很想知道现在站在你们面前的这个陌生老师姓什名谁啊？生：想！师...
一、说教材1、教材的地位及作用本课是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第27节课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作...
原文：山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。译文：山河的壮美，是自古...
短文两篇·评估测试1．填空题。《答谢中书书》作者________，字通明，号________，有《________》。2．默写课文。________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，________。3．判断下列说法的正确与否...-
