我的影子 教案
小学语文北师大版第三册 我的影子 教案
一、做小实验，导入新课1、出示台灯，做小实验同学们，你们看老师今天带来了什么？认识吗？（台灯）我要做一个实验，请大家仔细观察，你发现了什么现象？2、（关掉手中的台灯，打开教室的...
一、联系词句，巩固生字1.识字游戏。2.组内检测。3.字词句连读（出示课件）。二、细读课文，乐趣无穷这篇课文主要讲了“我”在路灯下发现了自己的影子，和影子朋友一起玩，“我&rdqu...
一、导入1、读词语，检查学生预习情况。2、猜一猜，揭示课题。3、学写“影”字。4、全班齐声读课题。二、初读课文师：一个小朋友，把看到的自己的影子写进了故事里。让我们...
教完这篇课文，我感到无比轻松和愉悦。它让我知道了培养学生的好奇心、求知欲不能停留在口头上，应通过实实在在的质疑、观察等形式来落实，还应给学生充分的时间去思考、去观察、去搜集相关资料，让课内的知...
一、活动目标1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现，并正确运用 “我的影子会……”；2、促进幼儿读图能力的发展，能把图画的主要内容和文字对应起来。二、设计意图影子是光与不固定...
教学目标：1、 巩固复习生字词2、 正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，理解影子变来变去的原因。3、 培养学生勤思考、多动脑好习惯。教学重难点：1、 正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容...
引导学生找出答案老师：我先给大家讲个小故事，一个夏天的中午，天气很热，几个人坐在树下乘凉，其实他们乘凉的地方就是树的— —学生一齐：影子！老师：可人们还是觉得非常热。忽然，人们感...
学生提出问题，引发教师思考老师：同学们，学完这节课后，你们还有什么不懂的问题？学生：老师，影子是怎样形成的？许多学生：我知道，我知道。学生：影子就是光挡住东西以后，这个东西在地上的...
——留给学生思考、探索的余地在第一课时中，学生们提出了一些问题，我没有包办代替替他们回答，而是让他们回家后自己解决。今天上课，他们拿来了各种资料。一上课，学生们就都迫不及待地想告诉大家...
在上课前 ，我让学生在灿烂的阳光下追玩的影子游戏，然后请学生认观察，等上课时汇报过程中自己发现了什么。这样不仅利于学生理解课文内容，还有助于学生朗读。这篇课文层次清楚...
在第一课时中，学生们提出了一些问题，我没有包办代替替他们回答，而是让他们回家后自己解决。今天上课，他们拿来了各种资料。一上课，学生们就都迫不及待地想告诉大家自己找到的答案，而我...
在上课前 ，我让学生在灿烂的阳光下追玩的影子游戏，然后请学生认观察，等上课时汇报过程中自己发现了什么。这样不仅利于学生理解课文内容，还有助于学生朗读。这篇课文层次清楚，内容简...
教学内容：北师大教材语文二年级上册第五单元第二课教学目的：1、正确、流利地朗读课文。2、会认11个生字，会写8个生字。教学重点：1、知道影子为什么会变来变去的原因。2、通过学...
一感受阅读的乐趣本单元通过引导学生关注苹果落地、自己的影子这些常见的生活现象，调动学生观察自然现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自...
教材分析我的影子是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）二年级上册的一篇课文。影子是光学现象，文章围绕形和影子、光源和影子，动作和影子几方面写“我”观察到的现象，“我&rdqu...-
