《苏武牧羊》教学反思
一、学生的表现1、在自主理解句子交流中,学生普遍出现的问题在于表达的语句上很单一,无论是词汇量、句式,学生只是模仿老师的引语进行再复述,不能给老师一种新鲜亮眼的感受。2、...
日期:2016-01-25
《苏武牧羊》是一首歌,作为一堂课而言,在设计思路时,教学理念提倡学科综合。在实施中,以音乐为教学主线,通过具体材料构建起与历史学科的联系,为学生讲西汉之时的“牧羊故事&r...
日期:2016-01-25
《苏武牧羊》这篇课文通过记叙苏武出使匈奴被扣留、威逼利诱,仍毫不动摇的事迹,赞颂了苏武的民族气节以及爱国热情,“旌节”多次在文中出现,是由头至尾贯穿前文的线索,这...
日期:2016-01-25
一、融教育与情感之中。在教学中教师不作过多抽象的说教,空洞的宣讲,而是学生学习体验中的自然渗透,通过情境的创设,以情动人,以情感人,引导学生去思考、感悟、理解,使学生沉浸到文本中去,受到潜...
日期:2015-09-12
《苏武牧羊》记叙了苏武出使匈奴面对利诱、威逼、折磨依然心向祖国毫不动摇的故事,赞颂了苏武的民族气节以及爱国热情。教学时,我将内容的概括作为书面预习要求。有了课前的准备,学生基本能概括...
日期:2015-02-28
本课是《苏武牧羊》曲的歌词,内容选自古代历史故事:汉武帝时,中郎将苏武奉命出使匈奴,被匈奴单于囚禁于冰窟逼降,他饮雪吞毡,坚决不从。后来单于又把他遣送到北海边牧羊,说要等公羊生子之后才能放他回...
日期:2015-02-28
一支代表国家的旌节,一个让后人永远铭记的画面,一个有民族气节的历史人物,一个广为流传、催人泪下的历史故事——《苏武牧羊》。文章线索清晰,主题鲜明,人物形象丰腴饱满,故事情节跌宕起伏。...
日期:2014-08-13
一、融教育与情感之中。在教学中教师不作过多抽象的说教,空洞的宣讲,而是学生学习体验中的自然渗透,通过情境的创设,以情动人,以情感人,引导学生去思考、感悟、理解,使学生沉浸到文本中去,受到潜移默...
日期:2014-08-13
一、学生的表现1、在自主理解句子交流中,学生普遍出现的问题在于表达的语句上很单一,无论是词汇量、句式,学生只是模仿老师的引语进行再复述,不能给老师一种新鲜亮眼的感受。2、表达题...
日期:2014-08-13
《苏武牧羊》一课记叙了苏武出使匈奴,被匈奴扣押,但宁死不屈、维护国家尊严的感人事迹。这是一篇对学生进行中华民族传统美德教育的好教材。一、有扶有放,引导学生主动学习:《苏武牧羊》一课中...
日期:2011-03-20
《苏武牧羊》一课记叙了苏武出使匈奴,被匈奴扣押,但宁死不屈、维护国家尊严的感人事迹。这是一篇对学生进行中华民族传统美德教育的好教材。一、有扶有放,引导学生主动学习:《苏...
日期:2011-03-10