《独坐敬亭山》教学教案
【教学记录】一、课前谈话Ｔ：你认识俺么？（Ｓ回答略）Ｔ：苏东坡认识么？杜甫知道么？李白知道么？知道的把手举高点！你知道李白有几个名字？（根据同学的回答老师板书）李 白 李太白Ｓ：青...
日期：2013-01-08
设计理念：作为老师，首先就是教会学生如何学习。叶老曾说：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”“授之以鱼不如授之以渔”也是在说明此道理。古诗...
日期：2013-01-08
学习目标：1、感情朗读古诗，理解古诗的意思。2、反复诵读古诗，于品词析句、想象意境中熟读成诵。3、感受本诗借景抒情的表达方法，体会诗人孤独却不悲观的情怀。教学重难点：重点：感情朗读古诗，理...
日期：2013-01-08
教学目标１、借助注释，正确理解古诗的大概意思。２、咀嚼重点词语，感受诗人的感情变化。３、能够有感情地朗读，并背诵和默写这两首诗。教学重点难点１、弄懂每个词，理解诗句的意思，体...
日期：2013-01-08
教学目标：1、学会生字“亭”，理解诗中词语意思，能正确、流利，有感情的诵读并背诵古诗。2、在理解感悟诗的过程中，能通过想象和朗读，了解古诗意思。3、能感悟古诗内容，意境，并能从诗句中体...
日期：2013-01-08
第一课时教学目标：学习，《独坐敬亭山》一诗的生字。理解诗歌的意思，由诗句想象画面。朗读诗歌，背诵诗歌。教学准备课前布置学生自学生字词，自主了解诗人的生平。教学图片教育过程导入新课了解李白。由...
日期：2013-01-08
一、教学目标：1.认识2个生字，会写5个生字，正确读写课文中的词语。2.有感情地朗读课文，能背诵默写《独坐敬亭山》。3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说诗句大意。二、教学...
日期：2013-01-08
目标 ：1．学会本课的7个生字。2．能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》《舟夜书所见》。3．能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。教学过程 ：第一课时一、导入...
日期：2013-01-08
教学目标：1、学会本课的生字。2、能正确、流利、有感情地背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。3、能通过朗读和想象，感悟诗的内容，体会诗人的思想感情。教学过程：一、导入，简介李白。1、同学们，今天我们学习...
日期：2013-01-08
教学目标：1、认识生字，会写五个生字。2、有感情地朗读课文，背诵古诗词。默写古诗词。3、学习通过注解、查找资料、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。4、感受江南山水的自然...
日期：2013-01-08
一、激趣导入1、导语：我们先进行课外知识抢答：唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁？（诗圣、诗仙）2、揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。二...
日期：2011-04-25
一、教材分析本课是人教版小学语文教材第六册17课的一首古诗。诗中写了许多鸟高高的飞走了，单独漂浮在在天空中的一片云彩，也悠闲的越飞越远。只有作者和敬亭山两个怎么看也不厌倦。选编的意图一是让学生了解...
日期：2011-04-22
教学目标：1.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2.能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。3.会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭&rd...
日期：2011-04-21
教学目标：1.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2.能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。3.会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“...
日期：2011-04-21
教学目标：1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写&ldqu...
日期：2011-04-19
