《秋天》教学教案
教材分析《秋天》是一首语言活泼、富有趣味、意境优美的现代诗,为了抒发作者对秋天的喜爱与赞美,诗中充分运用了拟人手法,抓住秋天里具有代表性的景物,着力描绘出了一幅秋天的美景图、丰收图...
日期:2014-09-09
教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课10个生字,联系上下文理解“更娇”、“更甜”、“羊肠小路”、“井井有条”等词。3.结合课文关键...
日期:2013-10-25
教学目标:1、能正确、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,认识秋天的一些特征,感受秋天的美丽。3、培养学生热爱大自然的感情。教学过程:一、谈话揭课题1、谈喜欢的季节,引出秋天的是个美丽的季节。...
日期:2011-09-20
教学目标:1、本次“习作”教学,要注意激发学生热爱大自然的思想感情,并充分调动学生写作的兴趣。2、围绕“秋天的景物”,通过引导学生观察、感受、表达等教学过程,培养学...
日期:2011-07-15
【教材分析】本课是一首现代诗,是略读课文。作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。选编这篇课文的意图是,从秋天所特有的声音中,体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美,...
日期:2011-07-14
【设计理念】由于低年级学生注意力易分散,并且好动、持久性较差。本课设计时注意到这些,采用多媒体现代化的教学手段,充分吸引学生的兴趣。利用学生感兴趣的问题,拉他们走上学习的...
日期:2011-05-06
教学目的:1 、知道秋天的一些特点,感受秋天的美,并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。2 、能按一定顺序看懂图意。3 、正确、流利地朗读课文。教学重点:学会生字,知道秋天的特点。教学难点:联系实...
日期:2011-05-03
【设计理念】由于低年级学生注意力易分散,并且好动、持久性较差。本课设计时注意到这些,采用多媒体现代化的教学手段,充分吸引学生的兴趣。利用学生感兴趣的问题,拉他们走上学习的主体地位,在自然、...
日期:2011-05-03
《秋天》是第三册第一单元的一篇看图学文,课文共四个自然段,描绘了秋天美丽的景色和勃勃生机。课文配有一幅生动有趣的插图。根据看图学文的特点和低年级儿童的年龄特征,本课可以通过“看”、&l...
日期:2011-05-03
教学目标:1、能正确流利,有感情地朗读课文。2、学会7个生字词,理解由生字组成的词语,认识一种笔画。3、理解课文内容,认识秋天的一些特征,培养学生热爱大自然的感情。教学重点难点:...
日期:2011-05-03
【设计理念】由于低年级学生注意力易分散,并且好动、持久性较差。本课设计时注意到这些,采用多媒体现代化的教学手段,充分吸引学生的兴趣。利用学生感兴趣的问题,拉他们走上学习的主体地位...
日期:2011-04-27
《秋天》是第三册第一单元的一篇看图学文,课文共四个自然段,描绘了秋天美丽的景色和勃勃生机。课文配有一幅生动有趣的插图。根据看图学文的特点和低年级儿童的年龄特征,本课可以通过“看”、&ld...
日期:2011-04-27
第二课时一、复习:上一节课我们初步感受了秋天的美,用读来把你们的感受读出来,好吗?小组轮读课文。二、进入新课1、精读感悟,体会秋天各样的美(过渡:跟着诗人我们走进了秋天,看到了秋天,你喜欢秋天...
日期:2011-04-25
教学要求:1、学习本课的两类生字,理解生字组成的新词。2、有感情地朗读背诵课文。3、理解诗歌中所描绘的景象,体会诗的意境。教学重难点:朗读、背诵课文,理解诗歌内容。教学...
日期:2011-04-25
教学目标1、学会本课生字,初步理解由生字组成的个别词语。2、能正确流利地读课文,初步感知课文内容。3、初步感知诗歌的特点。教学重点、难点及对策重、难点:将诗歌读好,初步体会其中内涵。对策:发挥榜样...
日期:2011-04-12