《失物招领》教学教案
教学分析:这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事,文章题目取得巧妙,明明是乱扔的垃圾,却称作“失物”,这些失物的主人是谁呢?它们是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理的?教师...
日期:2016-06-29
教学目标:1、会认“先”“鹿”等14个生字,会写“先”“干”等6个生字。2、抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句,体会每个角色的语气...
日期:2016-06-24
一、揭题课题,激发兴趣1.板书课题:指名读题目,正音。2.什么叫失物?(丢失的物品)3.什么叫失物招领?4.师生演一演招领的过程。(我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来...
日期:2015-01-15
第二课时一、复习巩固1.游戏:摘果子,巩固生字词。2.引导学生积累词语,读出书上的“读读比比”中的词语。(1)在小组内读一读,比一比,说说发现了什么。(2)全班交流,说说每组字的不同之处。二...
日期:2012-12-27
教学目标:1、认识“失、级”等14个生字。会写“同、工”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成爱护环境卫生的习惯。教学重点:认识本课14个生字,认识“同...
日期:2012-12-27
【设计理念】《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”本教学设计努力与学生生活相连,提...
日期:2012-12-27
教材分析这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。取题巧妙,明明是乱扔的垃圾,却称为“失物”,那么这些失物的主人是谁呢?它们是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理的?教师可...
日期:2012-12-27
一、教材简析这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。这篇课文的题目取得很妙,明明是乱扔垃圾,课文里却称“失物”,为什么呢?这些“失物”的主人是谁?它们...
日期:2012-01-03
教学目标:1、 认识“失、准”等14个生字,并能加以运用。2、 会写6个字,正确、流利朗读课文,读出感情。3、 理解课文内容,继续渗透环保意识。教学重点:认识生字,加以运用,理解课文。教...
日期:2011-09-27
一、教材简析这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。这篇课文的题目取得很妙,明明是乱扔垃圾,课文里却称“失物”,为什么呢?这些“失物”的主人是谁?它们是怎样被主人认领的呢?主...
日期:2011-09-21
教学目标:1、 认识“失、准”等14个生字,并能加以运用。2、 会写6个字,正确、流利朗读课文,读出感情。3、 理解课文内容,继续渗透环保意识。教学重点:认识生字,加以运用,理解课文。教学难点...
日期:2011-09-02
【课前透视】这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事,文章题目取得巧妙,明明是乱扔的垃圾,却称作“失物”,这些失物的主人是谁呢?它们是怎样被主人认领的?主人又是怎...
日期:2011-06-02
【教材分析】这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。取题巧妙,明明是乱扔的垃圾,却称为“失物”,那么这些失物的主人是谁呢?它们是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理的?教师...
日期:2011-06-02
【教材简析学路教路】《失物招领》写的是小学生现实生活中的一件事:一年级一班的小学生到植物园旅游留下了一些垃圾,经过老师的巧妙教育,使学生主动改正了错误。所以它是是环保教育不可多得的篇章...
日期:2011-06-02
失物招领课前透视这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事,文章题目取得巧妙,明明是乱扔的垃圾,却称作失物,这些失物的主人是谁呢?它们是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理的?教师要紧紧抓...
日期:2011-05-31