《动物时装表演》教学设计
一、指导思想与理论依据《语文课程标准》中指出：低年级学段要求学生阅读浅近的童话、 寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和 事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。...
日期：2015-02-02
指导思想和理论依据：《课标》中指出：让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；在阅读中 积累词语，是低年级阅读教学的目标之一。在教师的引领下，让学生 与文本充分对话，才能真正了解文本内容，...
日期：2015-02-02
一、指导思想与理论依据：《语文课程标准》提出要充分顾及学生阅读态度的主动性，阅读需求的多样性，阅读心理的独特性。基于此认识，我力图让孩子真正有所得，字词上，对已学过的要进行复习认读；对新出...
日期：2011-05-10
教学过程科目：语文 课题：动物时装表演 训练的技能： 主讲：曹娜教学目标：（见教学分析）时间（分秒）授课行为（讲解，提问等内容）应掌握的技能要素学生行为（预想回答等）教学意图...
日期：2011-04-06
课前准备：课件设施环境：多媒体教室教学过程：一：激趣导入：（播放配乐人物时装表演的图片）师：同学们请看，他们在做什么？生：在进行时装表演。师：对了，在展示自己样式新颖的服装，而今天登上这个表演舞...
日期：2011-04-06
