《晓出净慈寺送林子方》教学设计
一、 吟诗导入1、师： CAI出示：《江畔独步寻花》、《宿新市徐公店》、《小池》；咱们来美美地吟诵一番，怎样！2、师：今天这节课，我们就来学习宋朝诗人杨万里写的另外一首诗，看...
日期：2016-01-28
教学目标：1、读通诗句，理解诗句意思， 能形象感受语中描绘的景色之美。2、熟读成诵，感悟诗句意境，理解诗人对友人含蓄的眷恋之情。3、感受诗句的语言美，初步了解诗人杨万里的诗风。4、系统积...
日期：2016-01-28
学习目标：1、 读懂诗句，想象诗歌描写的画面，体会感情，感受意境。2、 有感情地朗读诗句，背诵诗句。3、 培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的感情。教学重点、难点：读懂诗句，体会...
日期：2015-03-02
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解古诗词句的意思，感受西湖之美，体会诗人的情感和诗句的语言之美。3、通过上校园网，互联网查寻、收集资料拓宽学生视野，培养他们通...
日期：2015-02-03
一、教学目标：1、能正确、有感情地朗读、背诵古诗。2、通过比较阅读了解本诗特点（“诗中有画”、先直抒胸臆，再具体描述等）。3、通过文本细读，想象画面，并尝试将体悟到的画意通过朗读表现...
日期：2015-02-03
【教学目标】1、理解古诗意思，能说出诗歌大意。2、抓住关键词“无穷碧”、“别样红”感受六月西湖的美丽风光，并引导学生在探究其原因的基础上感悟诗情，领悟诗人...
日期：2015-02-03
【教学目标】1、 理解“毕竟”、“映日”在诗句中的意思。2、 背诵古诗《晓出净慈寺送林子方》。3、 用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的思想感情。【教学重点】...
日期：2015-02-03
【教学目标】1．理解诗意，体会“无穷碧”和“别样红”的丰富内涵。体会表达的情感，感受意境美。2．在创作诗与课文的比较中，品味诗人用词的精妙，领悟一些创作的技巧，受到自然美和...
日期：2015-02-03
教学目标：情感态度价值观：感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情。知识与技能：1.知道诗的大致意思。2.能有感情地朗读并背诵古诗。教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点：古诗问文高度概括、...
日期：2012-04-16
