《小毛虫》教学设计
一、揭示课题1、同学们,在第10课《迷人的蝴蝶谷》中,我们知道了蝴蝶的美丽。谁能说说2、蝴蝶美在哪里?学生自由回答。3、蝴蝶外形美丽,受到人们的喜欢,可又有谁知道蝴蝶小时候又...
日期:2016-02-05
教学目标:1、 能在语言环境中正确认读本课的生字。能正确描摹并记忆5个生字。能在阅读的过程中积累词语若干。2、能正确流利地朗读课文。能在阅读的过程中了解课文的内容。能在老师的指导...
日期:2012-12-06
教学目的:1、认识生字11个。积累“欢歌曼舞、笨拙、尽心竭力”等13个词语。积累句子1句。2、有感情地朗读课文。背诵第1、6小节。3、巩固复习用查字典的方法并学习用联系上下文的方法理解词...
日期:2011-09-07
[教学目标]1、在语言环境中认读本文生字:昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、竭、竟;积累词语:轻歌曼舞、笨拙、悲观失望、羡慕、尽心竭力。2、抓住重点词语、联系上下文,理解“笨拙&rd...
日期:2011-08-26
[教学过程](一)学习第一小节,导入课题。1、出示画面, 练习说话。2、读句,感受“轻歌曼舞”。3、读句,板书揭题,齐读课题。(二)整体感知,初步了解小毛虫。1、自由读文,要求:借助拼音读...
日期:2010-04-15