《在南极的日子》教学设计
教学目标:1.学会本课8个生字、理解课文。2.学习日记的写法和格式,初步养成写日记的习惯3.初步培养爱科学、学科学的兴趣。教学重点、难点 学习日记的写法教学准备 关于南极的资料...
日期:2012-10-08
第一课时教学目标:1.认识8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.独立阅读,把握课文的主要内容,体会“我们”和考察队员之间的感情,培养热爱科学的兴趣。教学过程:一、板书:...
日期:2011-09-14
教学目标:1.认识8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.独立阅读,把握课文的主要内容,体会“我们”和考察队员之间的感情,培养热爱科学的兴趣。教学过程:第一课时(一)导入1.谈话...
日期:2011-09-07
到南极去是非常让人羡慕的事情。本文作者来到南极,把自己的所见所闻写成了日记。第一篇日记写的是我们登上了乔治岛。长城站的叔叔们跑出来迎接,个个激动万分。第二篇日记写的是李叔叔带领我们去西海岸,我...
日期:2011-08-22
教学目标:1.学会本课8个生字、理解课文。2.学习日记的写法和格式,初步养成写日记的习惯3.初步培养爱科学、学科学的兴趣。教学重点、难点 学习日记的写法教学准备 关于南极的资料教学时间 二课时教...
日期:2011-08-22
教学要求1、指导学生读懂课文内容,体会“我们”和考察队员之间的深厚感情;和同学交流有关南极的知识,受到热爱科学的思想教育。2、指导学生懂得日记的格式,学习日记的写法。3、指导学生认识...
日期:2011-08-22
知识能力目标:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 能读懂课文主要内容,了解南极的长城站,体会少年儿童与考察队员之间的深厚感情。3. 了解日记的写法。能通过课外渠道查询资料了解南极。人文教育目标:了...
日期:2011-08-22
到南极去是非常让人羡慕的事情。本文作者来到南极,把自己的所见所闻写成了日记。第一篇日记写的是我们登上了乔治岛。长城站的叔叔们跑出来迎接,个个激动万分。第二篇日记写的是李...
日期:2011-07-15
教学目标:1.学会本课8个生字、理解课文。2.学习日记的写法和格式,初步养成写日记的习惯3.初步培养爱科学、学科学的兴趣。教学重点、难点 学习日记的写法教学准备 关于南极的资料教学时间 二课时教...
日期:2011-07-15
教学要求1、指导学生读懂课文内容,体会“我们”和考察队员之间的深厚感情;和同学交流有关南极的知识,受到热爱科学的思想教育。2、指导学生懂得日记的格式,学习日记的写法。3、指导学生认识...
日期:2011-07-15
知识能力目标:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 能读懂课文主要内容,了解南极的长城站,体会少年儿童与考察队员之间的深厚感情。3. 了解日记的写法。能通过课外渠道查询资料了解南极。人文教育目...
日期:2011-07-15
到南极去是非常让人羡慕的事情。本文作者来到南极,把自己的所见所闻写成了日记。第一篇日记写的是我们登上了乔治岛。长城站的叔叔们跑出来迎接,个个激动万分。第二篇日记写的是李叔叔...
日期:2011-07-11
课前准备学生自己收集相关的文字、图片等。教学课时两课时第一课时教学要求1、初读课文,初步了解南极景物、动物的特点,感受南极人的热情、好客。2、有感情地朗读课文。教学重点学习...
日期:2010-02-25