《会摇尾巴的狼》教学设计
[教材简析]：这是一个寓言故事，讲的是一只掉进陷阱里的狼，三次想蒙骗路过的老山羊，都被聪明清醒的老山羊识破，最后终于露出本相的故事，说明像狼一样的坏人他的本性是不会改变的，一定要象...
日期：2012-10-08
教学要求1、引导学生通过对课文的理解，懂得像狼一样的坏人，他们的本性是不会改变的，要善于识破坏人的花言巧语，不受其蒙骗。2、学会本课生字词。3、指导学生有感情地朗读课文。教学重点1、分析狼的...
日期：2012-08-28
教学目标：1、教育学生要善于识破像狼一样的坏人的伪装，不要被他们的花言巧语所蒙骗。2、熟读课文，按课后练习l的提示（与狼和老山羊的神态动作有关的词语）详细复述课文，做到声音...
日期：2011-12-26
教学目标：初读课文，认识生字新词，并联系上下文理解词语。教学过程：一、出示课题，提出质疑。齐读课题，通过读课题你想知道什么？（狼会摇尾巴吗？为什么要摇尾巴？狼在什么情况下摇尾巴？狼...
日期：2011-09-14
教学目标：联系上下文读懂句子，理解课文内容。教学过程：一、引生入境（师手拿招生简章）走入教室，主动向同学们问好！同学们好！（老师好！）今天我是娃娃剧团的团长，我们剧团想排演童话剧《会摇尾...
日期：2011-09-14
教材简析：这篇课文是一则寓言。讲一只掉在陷阱里的狼用欺骗和威胁手段让老山羊救它。老山羊从它的花言巧语和硬尾巴上认出它是一只凶恶的狼，没有受它的骗。这则寓言告诉人们：像狼一样的坏人，本性是不会改变...
日期：2011-09-08
8、自由读文，找句子。四、 分角色朗读，感情朗读。五、 学完课文，你有什么收获？（四人讨论）指导说话：学完课文后，我懂得了———学了这篇课文，我明白了——六、...
日期：2011-09-07
第一课时教学目标：初读课文，认识生字新词，并联系上下文理解词语。教学过程：一、出示课题，提出质疑。齐读课题，通过读课题你想知道什么？（狼会摇尾巴吗？为什么要摇尾巴？狼在什么情...
日期：2011-09-07
教学目的要求：1.学会本课15个生字和生字组成的词语；读准多音字“的”；理解“毫不犹豫”、“善良”、“花言巧语”、“狡猾”、“叫嚷...
日期：2011-08-24
以段带篇法就是根据有些课文中几个段落结构相仿的特点，教师精讲一段，让学生按精讲的方法，自己学习其余结构相似段落来培养自学能力的一种教学方法。这种教学方法引导学生把教师在教学过程...
日期：2011-08-22
一、教学要求1.懂得像狼一样的坏人，他们的本性是不会改变的，要善于识破坏人的伪装，不听信他们的花言巧语，不上当受骗。2.学会本课15个生字；理解“忠诚、驯良、善良、毫不...
日期：2011-08-22
教学要求：1、教育学生要善于识破像狼一样的坏人的伪装，不要被他们的花言巧语所蒙骗。2、熟读课文，按课后练习l的提示（与狼和老山羊的神态动作有关的词语）详细复述课文，做到声音响亮，口齿清楚，语句通顺，...
日期：2011-08-22
教学目的要求：1.学会本课15个生字和生字组成的词语；读准多音字“的”；理解“毫不犹豫”、“善良”、“花言巧语”、“狡猾&rdqu...
日期：2011-08-22
教学要求1、引导学生通过对课文的理解，懂得像狼一样的坏人，他们的本性是不会改变的，要善于识破坏人的花言巧语，不受其蒙骗。2、学会本课生字词。3、指导学生有感情地朗读课文。教学重点1、分析狼...
日期：2011-08-22
知识、能力目标：1、创设情境，理解课文内容，弄懂寓意。2、发挥自主学习功能，培养阅读能力。3、结合课文进行朗读训练。教学重点：引导学生理解狼和山羊几次对话的意思，从而认识狼的本性，弄清老山...
日期：2011-08-22
