教学目标：

　　1、教育学生要善于识破像狼一样的坏人的伪装，不要被他们的花言巧语所蒙骗。

　　2、熟读课文，按课后练习l的提示（与狼和老山羊的神态动作有关的词语）详细复述课文，做到声音响亮，口齿清楚，语句通顺，前后连贯。

　　3、学会本课生字新词，重点理解鈥溣亚椤⒅页稀⒀绷肌⒖闪�、毫不犹豫、善良、温和、收拾、轻蔑、改变鈥澋却视铩Ｐ闯鲡�溕屏尖�濃�溣淘モ�濃�湵┰赈�澋姆匆宕省Ｄ苡免�溨灰�鈥︹��就鈥︹�︹�澐滦淳溆凇；�累词语10个。

　　4、有感情地朗读课文。

　　教学重难点：

　　按提示（狼和老山羊的神态、动作有关的询语），熟读课文，学会详细复述课文。

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、启发谈话，揭示课题

　　二年级时，我们学了一篇课文《狼和小羊》，就认识了一只凶恶的狼，它蛮不讲理、故意找碴儿，吃掉了一只小羊。今天，我们学习的一篇文章是讲狼和一只老山羊的事，老山羊的命运如何呢？

　　我们一起来学习鈥溁嵋∥舶偷睦氢�潱ò迨椋�

　　二、自学课文

　　1、读准字音，认清字形

　　2、结合上下文，理解词语的意思

　　3、读通课文

　　三、检查自学情况

　　1、指名分节读课文

　　2、理解鈥溠绷肌⒍闹溻�澱庑┐视锏囊馑�

　　四、整体进入

　　1、自由朗读课文，请你初步谈谈你对狼和老山羊的印象，以及读了这则故事的体会。

　　狼：伪善、狡猾、凶恶。（指名读写狼的句子，读出语气。）

　　老山羊：警惕性高、聪明、善于观察思考（指名读老山羊的句子，读出语气。）

　　2、完成课后题2看拼音写汉字，交流出示：

　　我们要善于识破坏人的伪装，不要被他们的花言巧语所蒙骗。

　　圈出鈥溍赦�潱�注意读音第一声。

　　3、再读课文，理清故事情节，抓出主线：

　　①完成课后题1：

　　从哪些地方可看出狼的伪善、狡猾和凶恶，它耍了什么手段？

　　老山羊是怎样一步一步识破狼的本性的？

　　②交流，板书：

　　狼 老山羊

　　连忙 招呼 问

　　老实 可怜 看

　　半闭着眼 盯

　　不耐烦 指

　　叫嚷 轻蔑

　　男生读描写狼的小节，女生读描写老山羊的小节

　　4、熟读课文。

　　5、根据板书详细复述课文。

　　五、布置作业

　　1、抄词并家默；

　　2、熟读课文。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、上节课我们熟读了课文，并且详细复述了课文。

　　2、指名分节朗读课文。

　　二、细读课文

　　（一）学习第1～3节

　　1、轻读第1～3节，思考：哪些地方可以发现出狼对老山羊亲热得很？

　　2、狼为什么把老山羊称作鈥満门笥砚�潱�

　　鈥溛遥�你不认识了吗？鈥澙俏�什么要把鈥溛意�澐旁谧钋懊妫�

　　3、鈥湹翕�澯脞�溙�鈥澯惺裁辞�别？

　　4、朗读读1～3节

　　（二）学习第4～7节

　　1、默读4～7节，思考：狼为什么装出狗的样子。

　　2、从哪里可以看出它是装出来的？（语言、动作）齐读有关的句子

　　3、师：狼努力地想装成狗，但老山羊盯着狼的尾巴，识破了狼的伪装。

　　4、读4～7节

　　（三）学习第8～9节

　　1、狼说了哪些漂亮话？（漂亮话是指那些听来十分好听、感人的假话。）

　　指名有感情地朗读狼说的话。

　　2、用鈥溨灰�鈥︹��就鈥︹�︹�澙此祷�

　　3、齐读第8～9节。

　　（四）学习第10～1l节

　　1、当狼感到老山羊救的可能不存在了，就凶相毕露。哪些词语写出狼的凶恶？

　　2、老山羊并没有害怕，相反却轻蔑地看了一眼，说了什么？

　　三、分小组编排课本剧，评议

　　四、总结全文

　　学习这篇文章。你懂得了什么道理？

　　五、完成课后习题