《可爱的娃娃》教学设计
一、谈话导入、激发兴趣昨天的语文课上，我们已经熟读了《可爱的娃娃》这一课，那么可爱的娃娃到底可爱在哪儿呢？这节课我们来继续学习这篇课文。伸出小手，跟着老师写课题——可爱的娃娃。...
日期：2014-10-17
教学目标：1、理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。2、引导学生朗读，培养学生理解课文的能力，并有感情的朗读课文。教学重、难点：重点：理解为什么珍珍拿到了娃娃反而不快...
日期：2014-09-01
◇情感态度与价值观理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐的道理。教学重、难点：教学目标;◇知识与能力1、认识本课生字，并积累的词语，从而培养学生自主识字的能力。2、...
日期：2012-08-20
教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 在朗读中体会诚实的可贵3. 学做一个诚实的人。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：在朗读中体会诚实的可贵。教学...
日期：2012-08-20
教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 在朗读中体会诚实的可贵。3. 学做一个诚实的人。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：在朗读中体会诚实的可贵。教学准备：一个布娃娃、课题卡教...
日期：2012-04-19
教学目标：1、认识8个生字，会写7个生字。2、有感情地朗读课文。3、懂得做一个诚实的人，一个心胸坦荡的人才能生活得快乐，知错能改还是好孩子的道理。教学课时：两课时教学过程：一...
日期：2012-04-18
教学目标：1、认识8个生字，会写7个生字。2、有感情地朗读课文。3、懂得做一个诚实的人，一个心胸坦荡的人才能生活得快乐，知错能改还是好孩子的道理。教学课时：两课时教学过程：一、激趣导入1、...
日期：2011-08-22
教学目标：1、认识8个生字，会写7个生字。2、有感情地朗读课文。3、懂得做一个诚实的人，一个心胸坦荡的人才能生活得快乐，知错能改还是好孩子的道理。教学课时：两课时教学过程：一、激趣导入1、听...
日期：2011-07-08
◇知识与能力1、认识本课生字，并积累的词语，从而培养学生自主识字的能力。2、理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。◇过程与方法1、通过自主识字的方法，激发学生的...
日期：2011-07-06
教学目标：1、认识8个生字，会写7个生字。2、有感情地朗读课文。3、懂得做一个诚实的人，一个心胸坦荡的人才能生活得快乐，知错能改还是好孩子的道理。教学课时：两课时教学过程：一、激趣导入1...
日期：2011-07-05
教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 在朗读中体会诚实的可贵3. 学做一个诚实的人。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：在朗读中体会诚实的可贵。教学准备：一个布...
日期：2011-07-05
教学目标：1、认识8个生字，会写7个生字。2、有感情地朗读课文。3、懂得做一个诚实的人，一个心胸坦荡的人才能生活得快乐，知错能改还是好孩子的道理。教学课时：两课时教学过程：一、激趣导入1、听故...
日期：2011-06-10
教学课时：两课时教学过程：一、激趣导入1、听故事《狼来了》，提问导入。师：放羊娃第三次喊狼来了，为何没人理他？2、板书课题，读题质疑。（贴可爱的娃娃图）师：读了课题，你想知道什么...
日期：2010-01-18
教学准备：一个布娃娃、课题卡教学过程：一、 导入1.谈话导入师：同学们，你觉得这个布娃娃可爱吗？师：对，你们也像这个布娃娃一样的可爱，在父母的眼里你们是乖巧可爱的娃娃，在老师的眼里，你们也是...
日期：2010-01-18
