《“美极了”与“糟透了”》教学设计
教材简析：《“美极了”与“糟透了”》教科版语文第十册第十课的一篇精读课文，讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的第1首诗给予截然不同的评价，这两种评价对他的人生产生了很大的影响，...
日期：2016-03-07
教材简析《“美极了”与“糟透了”》教科版语文第十册第十课的一篇精读课文，讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的第1首诗给予截然不同的评价，这两种评价对他的人...
日期：2015-02-06
教材解读：这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品给予了截然不同的评价，这两种评价对他的人生产生了很大影响，作者从这两种评价中感悟到了父母的爱。课文题目新颖别致，&ldq...
日期：2012-03-23
【教学目标】1.认识6个生字，会写14个生字。2.有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。3.通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种...
日期：2012-03-23
教材分析：这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品给与了截然不同的评价，这两种评价对他的人生产生了很大的影响，作者从这两种评价中感悟到了父母的爱。目标：1.认识1个正...
日期：2011-09-29
第一节时间过程：一谈话导入，借题激龋看到这个题目，你想了解什么？或者产生了哪些疑问？二．初读课文，整体感知。让学生以自己喜欢的方式读课文，把字读准，把句子读通顺；也可以师生轮读，互相评价，通过激...
日期：2010-05-22
