《我们的错误》教学设计
教学目标：1、引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏，感悟这首诗歌的内涵。2、启发学生联系自己生活的实际来丰富对课文中富有人文气息的内容的理解，使学生通过学习课文，对自己的错误有正确的认识，并正确对...
日期：2016-08-01
课文分析：这是一首外国的儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言，说明了在人生的道路上认识错误，面对错误，改正错误的重要意义，字里行间，意蕴悠长，很容易使读者一进入课文就产生一种角色置换...
日期：2016-01-05
我们的错误教材分析这是一首外国儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言，说明了在人生的道路上认识错误、面对错误和改正错误的重要意义，字里行间，意蕴幽长，很容易使读者一进入课文就产生一种角色的置换，...
日期：2014-09-03
教学目标：1、引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏，感悟这首诗歌的内涵。2、启发学生联系自己生活的实际来丰富对课文中富有人文气息的内容的理解，使学生通过学习课文，对自己的错误有正确的认识，并正确对...
日期：2012-08-21
教学目标：1．掌握本课个生字，正确、流利有感情地朗读课文。2．引导学生在反复吟诵中感知、体味诗歌的内涵。3．抓住关键词句，启发学生联系自己的实际来加深对诗歌内容的理解。4．培养学生正确面...
日期：2012-08-21
教学目标：1、通过阅读，结合生活实际，使学生能理解“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”的深刻含义。2、学生通过自主学习、拓展阅读、更加明确正确面对错误的重要性。能在理解课文的过程中受...
日期：2012-03-29
教学目标1．掌握本课生字，正确、流利地朗读课文。2．引导学生在反复吟诵中感知、体味、感悟这首诗歌的内涵。3．抓住关键词句，启发学生联系自己的实际来加深对诗歌内容的理解。4．培养学生正确面对错...
日期：2012-03-29
教学目标：1、引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏，感悟这首诗歌的内涵。2、启发学生联系自己生活的实际来丰富对课文中富有人文气息的内容的理解，使学生通过学习课文，对自己的错误有正确的认识...
日期：2011-05-12
设计理念：《语文课程标准》指出“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也...
日期：2011-05-12
上完了《我们的错误》这一节校内公开课,可以说有说得,也可以说有说失.五年级是新实验课程的第一届,由于我是半路接班,对教材,对新的教学方式方法,对学生都还不是很了解,如何让本班的学生学会...
日期：2011-05-12
教材分析《我们的错误》是坦桑尼亚小说家、语言学家沙班?罗伯特的一首诗歌，入选教材时有改动。诗歌的作者从一个崭新的角度，警醒错误的存在，歌咏、赞叹“我们的错误”。教学目标1...
日期：2011-05-12
我们的错误一、导入同学们，通过前两课的学习，我们认识了著名作家林海音和蒙古开国君主成吉思汗，书中的他们都有一个共同的特点——都犯了错误，都能知错就改。是的，人非圣贤，孰能无过...
日期：2011-03-25
教学设计一教学过程一、谈话导入1．谈话：同学们，在人生的旅途中，错误总象抛甩不掉的尾巴伴随人的终生，总是和人们如影随形。无论你是凡人还是伟人，也无论你情愿还是不情愿，错误就象一位不速之...
日期：2010-02-09
