《妈妈留下的葡萄树》教学设计
[教学目标]1.自主选择识字方法,认识6个会认字;练习书写8个会写字,参照“我的词语库”自主积累词语。2.有感情地朗读课文,感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。3.感悟课文内...
日期:2013-02-28
教学目标:1.自主选择识字方式,认识4个会认字;练习书写8个会写字,参照“我的词语库”自主积累词语。2.有感情地朗读课文,感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生...
日期:2012-04-16
第 1 课时教学目标 1.自主选择识字方式,认识6个会认字;练习书写8个会写字,参照“我的词语库”自主积累词语。2.有感情地朗读课文,感受童话故事语言的流畅.情节的曲折.人物的生动。...
日期:2012-04-16
教学目标:1、自主选择识字方式,认识4个会认字;练习书写8个会写字,参照“我的词语库”自主积累词语。2、有感情地朗读课文,感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。3、感悟课文内容,体...
日期:2011-09-28
教学目标:1、自主选择识字方式,认识4个会认字;练习书写8个会写字,参照“我的词语库”自主积累词语。2、有感情地朗读课文,感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的...
日期:2011-09-22
教学准备:课文朗读带、生字卡片等教学课时:2课时教学步骤:第一课时一、激情导入1、放音乐《世上只有妈妈好》,学生自由谈:你想到了什么?2、谈谈妈妈关心自己的事例。3、今天我们来学习一则...
日期:2010-05-29