《麻雀》教学设计
教学目标:1、掌握本课的生字新词。2、使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中,懂得动物也有伟大的母爱。3、根据课后的提示了解文章是怎样按照事情的发展顺序写的...
日期:2016-01-12
教学目标:1、会认9个字,会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过对课文的朗读、感悟,让学生懂得面对困难、危险,大家应齐心协力,不能各顾各的...
日期:2013-02-28
教学目标:1.认识并且会写“露、撼、煞、绒”等字。能理解“猛烈、摇撼、扎煞、嘶哑”等词语的意思,并且可以进行一定的运用;2.能流利的阅读文章,通过对体现“爱是一种强大的...
日期:2013-02-28
教学要求:1.知识与技能(1) 认读12个生字,会写8个生字。(2) 正确、流利、有感情朗读课文。2.过程与方法:在朗读中了解课文内容,体会集体的力量大,充分发挥学生的想象力,谈感受。3.情感、态...
日期:2012-04-17
第一课时一、看图揭题。1.出示麻雀图片,观察图片。(1)图上画的是什么?(2)说说自己印象中的麻雀是一种怎样的动物?(麻雀:鸟,头圆,尾短,嘴呈圆锥状,头顶和颈部是栗褐色,背...
日期:2011-12-28
教 时七5 76学 习目 标1、 初读课文,认识本课生字。并能结合词句理解句子 。2、 了解麻雀是在什么情况下三次叫唤的。3、 能说说雀鹰为什么能叼走一只吓错了的麻雀,懂得团结合作方能把事办好...
日期:2011-12-27
教学要求:一、掌握本课的生字和生词;着重理解课后第2题中带点词语的意思。二、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神,感受“爱”的强大力量。三、有感情地朗读课文。教学重点...
日期:2008-10-27