《春天的小雨》教学设计
一、 教学目标：1、 知识和能力：识记8个一类生字，16个二类生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、 过程和方法：用部件组合法、猜字谜等方法识记生字。以读代讲，通过多种形式的朗读，使学生感...
日期：2013-07-25
教学目标：1.认识14个生字。学会7个生字。2.读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。3.正确、流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感。教学重点：1.认识14个生字...
日期：2012-04-18
教学目标：1.知识与技能：学会本课14个生字，会写7个生字，积累好词佳句，理解文中描写的春天的景象。2.过程与方法：运用多媒体课件，引导学生读中感悟，想象课文意境，感受春天美景。3.情感态度价值观...
日期：2012-04-18
教学目标：知识和能力：识记8个一类生字，16个二类生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。过程和方法：以读代讲，随文识字，通过多种形式的朗读，使学生感受到春天下小雨时的美妙感觉。情感、态...
日期：2012-04-18
教学设计理念《春天的小雨》这篇课文是一篇十分优美的小散文。文中运用了丰富的象声词语，描写了春天里的小雨绵绵不断、润物无声的特点，表达了作者对春雨和春天的热爱之情。语文学习的重要手段和途径就是朗...
日期：2012-04-18
教学目标：1、认识14个生字。学会7个生字。2、读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。3、正确、流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感。教学重点：1、认识...
日期：2011-09-07
第一课时一、创设情境，激发学习兴趣。同学们，你们听过春雨唱歌吗？今天我们就来一起聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声。二、读文，感知课文内容。1、教师范读，要求学生注意听...
日期：2010-05-24
第一课时一、创设情境，激发学习兴趣。同学们，你们听过春雨唱歌吗？今天我们就来一起聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声。二、读文，感知课文内容。1、教师范读，要求学生注意听清生字的读音。2...
日期：2010-05-24
