教学目标：

　　1.认识14个生字。学会7个生字。

　　2.读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。

　　3.正确、流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感。

　　教学重点：

　　1.认识14个生字。学会7个生字。

　　2.正确、流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱。

　　第一课时

　　一、创设情境，激发学习兴趣。

　　同学们，你们听过春雨唱歌吗？今天我们就来一起聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声。

　　二、读文，感知课文内容。

　　1.教师范读，要求学生注意听清生字的读音。

　　2.学生小声读文，画出生字，自学生字。

　　三、学习生字。

　　（一）通过了解象声词来学习生字鈥湺！⑦恕⑧帧⑧�、淅、沥、哗、啪、嗵鈥潯�

　　1.同学们听到春雨的歌声了吗？鈥湺６＿诉蒜�澥谴河甏蛟谔�皮上发出的声音，像鈥湺６＿诉蒜�澱庋�模拟事物声音的词我们叫它鈥溝笊�词鈥潯Ｄ阍诳挝闹谢鼓苷业侥男┫笊�词？

　　2.学生默读课文，画出象声词。

　　3.识记生字，教师教读，要求读出节奏感。

　　4.通过课件扩展出更多的象声词。

　　（二）学习其它生字，了解象声词的作用。

　　作者在课文中为什么用了这么多不同的象声词呢？

　　1.1~3段，学习生字鈥溇�鈥潱�用鈥溡丫�鈥澰炀洌�生字回文朗读。

　　2.4~6段，认识生字鈥湽碘�潱�通过鈥湼咝蒜�澮淮手傅祭识痢�

　　3.7段，字理的方式学习鈥溕♀�潱�注意笔顺。部件法识记鈥溕�鈥濃�溡翕�潯Ｍü�朗读，引导学生体会比喻句，并说一说为什么把鈥溕�林鈥澅茸鲡�溡衾痔�鈥潱�

　　4.8~11段，学习鈥溗斥�澴郑�通过造句了解鈥溗斥�澋淖忠澹�知道它的反义词是鈥溎驸�潯�

　　5.12~13段，认识鈥溠葑噔�澚礁鲎帧�

　　（三）复习、巩固所学生字。

　　1.自己复习。

　　2.鈥溞±鲜︹�澋挠蜗罚�同桌从音形上互考生字。

　　3.组长利用字卡巩固生字。

　　第二课时

　　一、复习生字。

　　二、读文。

　　1.将生字带入课文，出声读文，要求读正确，将课文读流利。

　　2.通过提示语、标点，及不同节奏的象声词尝试有感情地朗读课文。

　　三、完成课后习题。

　　1.读一读，要求读准字音，理解鈥溗沉鞫�下鈥潱貉刈潘�流的方向下来。

　　2.写一写，在方格本中书写词语。

　　四、作业。

　　1.下雨时仔细听一听，将感受写到日记中。

　　2.学唱歌曲《小雨》。

　　五、练习。

　　（一）看拼音写字。

　　（二）填部首，与周围的字组成新字。

　　（三）填象声词，没学过的字用拼音代替。

　　六、资料

　　这篇课文以比喻的手法，主要从听觉上，为我们描绘了春雨的世界，读来是那样清新，不能不让人涌起对春天、对大自然的热爱之情。