《小山羊和小灰兔》教学设计
教学目标：1、认识“蘑、菇、猬、耽、歉”五个生字，提高独立识字的能力。积累耽误、抱歉、犹豫等词语。指导学生书写“灰、晨”等七个生字。2、正确、流利地朗读课文，了解...
日期：2016-06-16
教材分析：《小山羊和小灰兔》是北师大版小学语文第四册第六单元第二课，本组教材围绕“讲信用”这一主题选编了两篇主体课文。通过这两篇主体课文，从正反两个方面说明了守信的重要，在积累语言...
日期：2012-04-19
教学目标：1.知识目标：识字3个，学写8个生字。2.能力目标：继续培养学生独立识字的能力。继续学习默读课文。3.情感目标：通过阅读课文，使学生了解讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质。教学重难点：...
日期：2012-04-19
设计理念：工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。应当让语文课程丰富的人文情怀与语文本体的字词句篇，共同生成于学生听说读写的语文实践活动中去。教学目标：1、朗读课文，...
日期：2012-04-18
预习提示：1．知识目标：识字3个，学写8个生字。2．能力目标：继续培养学生独立识字的能力。继续学习默读课文。教学目标：情感目标：通过阅读课文，使学生了解讲信用是传统美德，是每...
日期：2011-09-06
设计理念：工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。应当让语文课程丰富的人文情怀与语文本体的字词句篇，共同生成于学生听说读写的语文实践活动中去。教学目标：1、朗读课文，体会句号、问号、感叹号表达的...
日期：2011-09-06
一、教学目标1、学会本课生字及由生字组成的新词。2、理解课文内容，从小养成讲信用的好习惯，学会真诚待人，用心做事。二、重、难点1、理解课文内容，懂得诚实守信是一个最起码的做人准则，在生活中学...
日期：2011-09-06
第一课时一、教学目标：1、认识“蘑、菇、猬、耽、歉”五个生字，提高独立识字的能力。积累耽误、抱歉、犹豫等词语。指导学生书写“灰、晨”等七个生字。2、正确、...
日期：2011-05-11
[设计理念]本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢？他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生...
日期：2011-05-11
预习提示：1．知识目标：识字3个，学写8个生字。2．能力目标：继续培养学生独立识字的能力。继续学习默读课文。教学目标：情感目标：通过阅读课文，使学生了解讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质...
日期：2011-05-11
设计理念：工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。应当让语文课程丰富的人文情怀与语文本体的字词句篇，共同生成于学生听说读写的语文实践活动中去。教学目标：1、朗读课文，体会句号、问号、感...
日期：2011-05-11
一、教学目标1、学会本课生字及由生字组成的新词。2、理解课文内容，从小养成讲信用的好习惯，学会真诚待人，用心做事。二、重、难点1、理解课文内容，懂得诚实守信是一个最起码的做人准则，在生活中...
日期：2011-05-11
课件教学时间：2课时第一课时教学目标：1．初步感知课文内容。2．自主识字3个，指导书写难字。3．正确流利地朗读课文。教学过程：一、导入谈话：1、今天，老师给大家带来了两个朋友，看看他们是...
日期：2010-01-24
