《哪儿去了》教学设计
教学目标:1.写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识“口字旁儿”。2.正确认读十个生字。3.借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。教学重难点 :认识生字,了解四季的变化及每个季...
日期:2014-07-24
教学目标:⒈写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识“口字旁儿”。⒉正确认读十个生字。⒊借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。⒋了解四季的变化及每个季节的特点。课前准备:多媒体课件(或挂图...
日期:2014-07-24
教学目的:1.会写“儿、去、了、叶”四个生字,做到笔顺正确。认识“口字旁儿”。2.正确认读十个生字。3.借助拼音朗读课文,背诵课文。4.了解四季的变化及每个季节的特点。教...
日期:2014-07-24
教学目标1.写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识“口字旁儿”。2.正确认读十个生字。3.借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。4.了解四季的变化及每个季节的特点。教学重点:1.正确认读十...
日期:2014-07-24
教材分析:儿歌讲的是四季的变化与更替。作者把春、夏、秋、冬想象成四位有着鲜活生命和年龄特点的人物,运用顶真的写法,一问一答,形象地写出了四季的变化及特点。语言优美,富于想象。教...
日期:2014-07-24
语文一年级上册第13课教学目标 :1.写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识“口字旁儿”。2.正确认读十个生字。3.借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。4.了解四季的变化及每个季节的...
日期:2014-07-24
教材分析:儿歌讲的是四季的变化与更替。作者把春、夏、秋、冬想象成四位有着鲜活生命和年龄特点的人物,运用顶真的写法,一问一答,形象地写出了四季的变化及特点。语言优美,富于想象。教学设计思路:创设学生...
日期:2012-09-06
教学目标:⒈写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识“口字旁儿”。⒉正确认读十个生字。⒊借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。⒋了解四季的变化及每个季节的特点。课前准备:多媒体课件(...
日期:2010-04-25