《风》教学设计
【教学目标】1．用自己喜欢的识字方法学习本课12个生字，能按笔顺规则正确、工整地书写8个生字，并能试着欣赏自己书写的字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，结合生活实际，理解小...
日期：2014-09-24
【设计理念】以学生为主体，充分调动学生学习积极性，让学生自主地学习，在读中理解，读中感悟，培养他们的观察能力、想象能力和说话能力。【教学目标】1．会认“没、过”等十个生字，会...
日期：2012-10-25
教学目标：1、认识本课的8个生字，会写8个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，知道风来时万物的变化，体会风的奇妙。4、培养学生认识自然、热爱自然的情感。教学重点、难点：体会风...
日期：2012-10-25
一、教学目标：1、 感受《风》的意境。2、 有感情地朗读诗歌，有能力的同学试背3、 仿照《风》，能自由创作小诗。4、 激发学生感受大自然的美丽神奇，培养学生感悟生活的情感。二、教学难点：1、 感受诗...
日期：2012-10-25
教学目标1 运用综合识字的方法，认识本课生字。2 理解课文内容，体会诗中情感，落实感情朗读，练习背诵课文。3 续编小诗，初步感知风的特性，培养学生的观察能力和创编能力。教学重点1 ...
日期：2012-10-25
教学目标：1、学习有感情地朗读诗歌。2、阅读诗歌，大体把握诗意，体验诗歌中蕴含的美感。3、体会风的特点，扩展想象结合自己的经验进行仿编诗歌。教学重点：学习并理解作品《风》及其写作...
日期：2012-10-25
【设计理念】本课运用拟人的表现手法，描写了生活中看不见、摸不着的风。一开课，就通过有关风的景色唤起学生生活感受；以风娃娃为情景激发学生读风、表演风、找风、画风，从而体会...
日期：2011-07-27
一、 设计理念：本课运用拟人的表现手法，描写了生活中看不见、摸不着的风。一开课，就通过有关风的景色唤起学生生活感受；以风娃娃为情景激发学生读风、表演风、找风、画风，从而体会风的...
日期：2011-07-27
教学目标：1、学会“树、动、时、那、点、河、起、波“8个字，会认”但、候、刚、游、戏“5个字。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、通过读课文，使学生感受风...
日期：2011-07-27
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。2、认识本课8个生字。3、感受诗中的意境，培养学生的审美情趣和想像力。教学过程：一、导入：1、今天的天气怎样？那么你就拿起书本...
日期：2011-07-27
