《2、3、5的倍数的特征》教学反思
冀教版四年级数学上册《2、3、5的倍数的特征》课后反思
成功之处:1. 2.3.5倍数的特征,它们在知识体系中是一个整体,而在特征和判断方法上有各自不同,这使得学生的学习过程始终处在“产生冲突——解决冲突”的过程中,为学生的积...
日期:2016-09-10冀教版四年级数学上册《2、3、5的倍数的特征》教学反思
2、3、5倍数的特征我设计的是一节课,但上完这节课上完后,给我最大的感受,学生对2、5的倍数的特征不难理解,对偶数和奇数的概念也容易掌握,但我由于对教材的把握不够,时间用到2、5倍数上的较多。以至于对3的...
日期:2016-09-10