《2~5的乘法口诀》教学反思
这节课,是在学习乘法的基础上学习的,通过学习让学生经历用乘法口诀求商的过程,并理解掌握列竖式求商。由于本节课知识容量大,学生对于这节课的重难点不易理解,所以我安排两个学时进行教学。...
日期:2016-08-14
成功之处:1、创设与学生生活贴近的教学情境,使学生感受到教学与生活紧密联系。2、问题来自于学生,变接受式学习为自主探学习。3、精心设计活动,符合学生年龄特点。不足之处:在同...
日期:2016-08-14
这节课的教学目标,除了让学生掌握用乘法口诀求商的方法外,主要是让学生经历除法的求商的过程,提倡算法多样化,并能从多种方法中找到一种比较简便的方法,也就是用乘法口诀来求商。...
日期:2016-08-14
我认为《用2-5的乘法口诀求商》一课是本册教材中最难把握的课型。本课的重点是:1.学会用2~5的乘法口诀求商;2.会列除法竖式;3. 培养学生算法多样化和方法择优的能力。难点是:探...
日期:2016-08-14
用 2-5的乘法口诀求商是在学习乘法的基础上学习的,通过学习让学生经历用乘法口诀求商的过程,并理解掌握列竖式求商,本节课通过动手实践、自主探索、合作交流等学习方式突破了本节课的重难点。这节课中...
日期:2016-08-14
《用2~5的乘法口诀求商》是青岛版二年级下册第七单元的 起始课。这一单元是在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法,有了计算乘法的经验的基础上来进行除法计算的。它的重点是体会除法运算的意义,在理解的基础...
日期:2016-08-14
1、在复习旧知阶段,呈现的教学卡片要由易到难,可先呈现算式卡片,再呈现口诀卡片,先呈现前半句,让学生接后半句,再呈现后半句,让学生对前半句。以开火车的形式复习2-5的乘法口诀。在此过程中,甲生回答错...
日期:2016-08-13