《万以内数的加法和减法》教学反思
这节课我首先改变了原有的学习方式，充分利用课本资源，把静态的情境化，把哪两个班可以合乘一辆车这一现实的生活问题呈现在学生的面前，让学生先通过独立思考、大胆猜测、自主探究、...
日期：2016-01-13
几节课下来，我就有点发愁了，计算错误五花八门，而且速度很慢，很多孩子 20以内的加减法还不够熟练，也有个别孩子得不停地掰着手指。总体感受，效率很差。而后的几节课，我在教学设计上又下了功夫，针对计算难...
日期：2016-01-13
《万以内的加法和减法》是北京版小学数学二年级下册的内容。学完这一单元后，我深深的感到，要把机会让给每一个学生，让他们在启发中创新。本节课让学生了解每一种计算方法，目的是...
日期：2016-01-13
本单元万以内数的加减法是在学生已经学习了两位数加减两位数的基础上进行的，教学过度比较容易，应该重视发展学生的计算策略，提倡算法多样化。 在本单元的教学中，我一直鼓励学...
日期：2016-01-13
《数学课程标准》指出，数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，有了一定的学习基础，此类题大多学生都会算。所以我们要把主动权交给学生，让他们借助已有的知识经...
日期：2016-01-13
